李泽英

摘要：对于微课而言，其不但具备主题突出的优势，还具备短小精悍的特点，深受广大教师的青睐。在高中化学课后复习环节之中，有效运用微课，可以方便学生更系统的梳理化学知识，解决学生的学习困惑。基于此，本篇文章主要对微课在高中化学课后复习环节中的应用进行深入研究和探讨。

关键词：微课;高中化学;课后复习环节

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

古人有云，温故而知新，由此可见，学好高中化学最为重要的保证就是复习。通过开展课后复习的方式，可以对实际课堂学习过程中存在的不足之处进行有效的检测，对听课过程中存在的一些疑难问题进行及时的发现，还能有效巩固旧的知识，掌握新的知识。而如何能达到更好的效果呢？这就需要借助微课的运用，微课以互联网为依托，可以充分显示出其学习方式灵活性的特点，实现学生随时随地的复习，有效保证学生复习效果。

一、利用微课的动画性，培养学习兴趣，提高复习效率

学生在学习时，若缺乏兴趣，那么后续的学习进展就会无限期被制约，但是若产生了兴趣，那么在整个学习的过程中，学生自身探究的欲望，就会不断被激发，这样，整体的学习效果就可以成倍增长。在复习时，通过微课的运用，可以将具体化学知识采用更直观、更生动的方式体现出来，突破以往存在的时间、空间限制。对比课堂学习的紧张氛围而言，通过微课的利用，可以给学生带来一种身心舒畅的感受。……