陈羡羡

摘要：幼儿园教师在教学过程中，应该注重国学经典诵读教学，创新诵读方法，让幼儿能够在国学经典的熏陶下，加强口语表达能力的锻炼，为其传承优秀文化，塑造健全人格奠定良好的基础。基于此，以下对幼儿园国学经典教学策略進行了探讨，以供参考。

关键词：幼儿园;国学经典;教学策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

国学经典内容丰富，往往简短的几句话就包含了很深的意义。在渗透式国学活动中幼儿受到启示，学习好的典范，国学经典博大精深，幼儿长期持久地去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性，促进其积极的社会发展，国学是一座丰富的宝藏，它蕴含有多元文化的价值取向，为孩子的终身学习打下了坚实的基础。

一、游戏诵读

幼儿最喜欢的是游戏。幼儿园在开展国学经典诵读时，应该利用游戏式的诵读方式，激发幼儿的诵读兴趣。在幼儿国学经典诵读中，可以应用的游戏有很多种，如复读法、图片法、接龙法、节奏法、表演法和运动法等。首先是复读法，复读法也叫作跟读法，就是利用复读机的方式，教师念一句，幼儿跟读一句。此方法一般用在初学时，这样幼儿能够饶有兴趣地学习和记忆国学内容。在此方法的应用中，教师不仅可以让幼儿跟着自己读，还可以让幼儿跟着其他迅速掌握国学经典的幼儿诵读。这样可以拉近幼儿之间的距离，也让当小老师的幼儿充满荣誉感。……