万灿丽

摘要：学生要明白学习成绩的高低是取决于自己的学习能力，然后如果成绩低的话，那就是学习很可能有认真的在学，但是只是表面的努力，并没有理解到层面的意思，所以教师对学生要针对这一种现象，要积极地去提出改善，教师也需要观察学生的学习成绩的高低，去改善教方式去找出问题的原因。在课堂上针对性地提出学习成绩的错误率高的题目，进行总结归纳，然后在黑板上进行讲解，让学生清楚的认识到自己对哪个知识点方面的欠缺，然后通过这次教师的讲解，加深记忆，让学生在课后进行复习巩固。

关键词：分析重点难点;告知考试技巧;培养实践能力;增加学生自信

中图分类号：A 文献标识码：A

对于学习成绩效果不明显的学生在课后点名这几名学生到办公室进行谈话，从学生的语言中观察学生对知识的效果不明显的原因，一方面可能是教师的原因，或者是学生本身的原因，那么教师就要通过这两种方法去进行改善，要么改善学生的学习习惯，要么提高自己的教学方式，教师也要在学习上，不断地去提高知识素养，不断地去反思自己的教学方式，在课堂上如果学生并没有理解全面，且做题的时候错误率高，那教师可以开展第二次的教学，加深学生知识的印象，在课堂中积极地引导学生，在课堂上要认真听讲，在课后要进行复习，课前要进行预习，培养学生优秀的学习习惯。

一、熟练掌握重点知识

教师可以在课堂上进行故事叙述，描写自己的学习经历，让学生在台下进行听讲，告知学生学习的技巧和方法，并且哪种是特别有效的。……