摘要：在高中思政课教学过程中，教师的提问渗透到各个环节。对活跃课堂气氛、提高学生注意力、掌握学生学习情况等都非常重要。受学生知识储备、学业能力以及思政课课程因素等的影响，农村高中思政课教学中提问面临诸多困境，严重制约着教学质量的提升。为了充分发挥思政课堂中教师提问的作用，进一步提高思政课教学效率，激发学生学习思政课的积极性，本文从课堂提问的内涵界定、重要性入手，重点探究了农村高中思政课堂中的提问困境、原因分析及优化对策。

关键词：高中思政课    课堂提问

中图分类号：A 文献标识码：A

一、内涵界定

提问：提出问题要求回答。教学中的提问，从主体看，可以是生生间的互相提问，也可以是教师与学生的互相提问;从时空上看，可以是课上的提问，也可以是课后的提问。这里探究的是教师在课堂中对学生的提问。

二、重要性简述

在高中思政理论课的教学过程中，提问渗透在新课导入、合作探究、课堂小结、巩固练习等各个环节，对于思政课教学至关重要。

1.可以使教师了解学生的语言表达能力、知识储备状况等基本情况，有助于教师准确把握学情。

2.有助于教师了解本环节学生对所学内容的掌握情况，并根据学生的回答，及时调整教学策略。

3.可以活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性;

4.对易误、易混点等的提问，有助于加深学生对知识的印象。

5.经常性的提问对学生学习形成督促，有助于增加学生学习的紧迫感，使他们注意力更加集中、在思想上充分重视。……