许乐萌

摘要：音乐课程作为一门独立的课程，贯穿于国民教育的全过程，足以说明它对人的发展的影响。但目前的一个现实情况仍然是，大多数的学生虽然热爱学习音乐，但不是很喜欢去上音乐课，对音乐学习不感兴趣。

关键词：小学音乐

中图分类号：A 文献标识码：A

如何有效培养小学生的课上对音乐学习的兴趣，改变音乐课堂上的尴尬局面，首先要找到症结所在，对症下药，从而有效地改进和提高教学效果。影响小学生们对音乐专业学习发展兴趣的影响因素很多，在这里，我根据自己在音乐教学过程中的感受，对环境因素做了简单的分析。

1、应试教育压力的影响

很多学校都把音乐课程作为”副业”来安排。即使课程安排正常，学生也很容易被主课占据。学生没有空余时间预习、复习或练习音乐课。学校和家长惊人地一致认为，他们是否学习并不重要，也不影响他们的进一步学习。即使是正常的上课时间也难以保证，更不用说投入财力和物力来改善音乐教学条件了。学生们也理所当然地认为音乐学习是无关紧要的。

2、媒体音乐对教材学习的影响

80年代以前，中国经济文化发展水平落后，学生可利用的媒体和信息非常有限，获取音乐的方式保守单一，校外接触的音乐作品在形式和思想内容上与学校音乐课堂学习的内容基本一致。随着中国经济的快速发展，我们正处在一个信息爆炸的新时代。随着音乐艺术和文化的多层次发展，学生获得音乐的方式和方法多种多样，内容十分丰富。……