任春燕

摘要：随着新课改以及素质教育的现代教学理念深入推进，高中数学教学逐步呈现出一派生机，教与学得到了一定程度的促进与发展。但就当前的教学现状来看，仍然存在一些问题，亟待教师真正的与时俱进，更新教学观念，采取符合教学内容以及学生认知水平的教学形式与方法，探索实践有效的教学策略，切实提高教学质量。

关键词：高中数学;课堂教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A

1高中数学教学效率影响因素

研究高中数学教学的情况，可以发现高中数学教学还存在以下几个问题：第一，高中数学教学受到了应试教育的影响，高考甚至被认为是我国学生的终极目标。几乎所有的高中学生学习数学就是为了高考，因此教师为了提高学生的成绩，迎合考试的需要，在进行数学课堂教学时，往往以应试教育的内容为主，直接进行数学知识讲解，造成高中数学课堂教学枯燥无味，学生在学习数学时也感到很吃力。学生的数学学习效果不尽如人意，学生付出了大量的时间和精力，成绩却还是不能得到有效提高。因此，高考应试教育的压力也对高中数学教学有效性产生了消极影响。第二，在高中数学课堂教学实践中，一堂数学课只有45分钟，教师为了完成教材知识的教学，有时只能放弃数学课堂教学提问，而数学问题是引导学生进行探析、深入发散数学思维的有效措施。新课程改革十分重视数学教学课堂提问。……