陈勇强

摘要：随着新课程以及素质教育的深入推进，高中各个学科都做出了深刻的整改。化学作为一门综合性较强的学科，教师需要对其教育理念以及教学思路进行彻底的转变。教师应切实的从学生角度出发进行教学，并帮助学生创设轻松愉快的学习氛围，将问题情境教学逐渐向学生进行渗透，使学生养成主动学习、主动思考的良好习惯，并提高学生的化学综合素养，提高学生自身的学习兴趣，促进学生的全面发展以及个性发展。

关键词：高中化学;新课程;问题情境教学

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着时代不断的进步，教育行业以及家长对于教师的教学手法提出了全新的要求，教师应在课程中融入趣味性的教学手段，贯彻新课程与素质教育所提出的纲要，突破传统教学模式，使学生充分发挥课堂的主体地位，进行有效的探究式学习，能够在情境中对问题进行思考，培养学生发现问题，提出问题并解决问题的能力，激发学生深刻的求知欲望，切实提升自身的化学综合素养，并以培养学生的逻辑思维，创新思维以及实践能力为基础。

1问题情境教学的意义

在高中时期，学生对于自身的专注力以及注意力有着较强的稳定性。但是，对于化学课程的学习积极性有限，并且对于化学存在着一定的刻板印象。教师在课堂中若无法调动学生的积极性，将无法开展更为有效的高中化学课程，学生无法在思考中理解化学的重要性。……