唐娟

摘要：教师在授课的过程中，帮助小学阶段的同学引导小学阶段同学进行名著阅读，可以有效地帮助同学提高同学对于学习语文知识的学习热情，并且可以有效提高同学在课堂的学习效率。

关键词：名著阅读;丰富文学事业;主动阅读能力;积累写作素材

中图分类号：A 文献标识码：A

首先，由于小学阶段的同学年龄比较小，所以教师在授课的过程中，要帮助小学阶段的同学如何进行语文知识的学习，从而使得小学阶段的同学可以有效地对语文知识进行学习，教师通过引导和培养同学对于名著进行阅读的良好学习习惯，可以有效提高同学对学习语文知识的热情，并且还可以丰富同学对于语文知识的视野，从而大大提高同学在语文课堂的学习效率。

一、丰富同学文学视野

教师在授课的过程中，引导和帮助小学阶段的同学对名著进行相关的阅读，可以有效地培养同学对于语文学科的热情，还可以使得同学在阅读名著的过程中丰富自己的文学视野，从而使得小学阶段的同学可以培养良好的对于文知识的学习热情，以及掌握良好的文学素养。由于小学阶段的同学年纪比较小，所以同学也不具备一定的学习能力，因此教师在授课的过程中，要帮助同学如何进行语文知识，更好地学习，教师要引导同学，并且要向小学阶段的同学，有效地展示对于名著阅读的好处，使得小学阶段的同学，有效地知道阅读对于自己在学习语文学科的帮助，从而使得小学阶段的同学愿意主动地对课外名著进行相关的阅读，从而不但丰富了自己的学习视野，还可以有效提高自己的学习效率。……