邬智英

摘要：怎样才能有效的进行现代化的教育，是现阶段教师们十分关注的问题，但实际上运用自然资源能充分的提升幼儿园的游戏化教学的效果和质量。现实生活中的自然资源十分丰富多样化，教师在中班幼儿的生活区角游戏中能运用的自然资源也是非常富有的。如何才可以把这些资源科学的使用到幼儿园的游戏教学中，是幼儿园和教师都需要重点注意的问题。本文主要阐述了自然资源在优化中班幼儿生活区角游戏中的相关策略，以期能够为广大教师提供教学方法上的指导和帮助。

关键词：自然资源;中班;幼儿园;生活区角;游戏;策略

引言：

幼儿园阶段是幼儿们具有强烈的学习欲望以及形成科学合理的三观的主要启蒙时期。因此，作为幼儿园中班教师，需要为幼儿们的学习提供良好的氛围，创设最佳的学习环境，使幼儿在潜移默化中就可以形成科学的个人品质。在幼儿园的时间，幼儿们不但要掌握一些基本的知识，还需要在教师的引导下进行合作游戏，这是幼儿园需要创新的课程。这样的课程能够帮助调动幼儿们的兴趣，激发他们的学习水平和实践水平。倘若将自然资源科学的运用到游戏课程的使用和开发中，将二者相融合，就能够为幼儿的学习增添新的色彩。

一、保证自然资源的多元化

幼儿教师在实施教学的时候，需要保证教学游戏能够充分激发幼儿们的参与兴趣和积极性，使他们主动的参与到各种活动中，正确的运用自然资源实施游戏活动，从以往的被动学习转为主动学习，实现幼儿的多元化发展。……