徐强

摘要：随着信息技术的不断发展，课堂教学方式发生了诸多改变，课堂教学的空间也变得更为广阔。微课正是信息化时代背景下应运而生的一种信息化教学方式，若能够将其广泛运用在高中语文课堂教学中，将有利于进一步激发学生的语文学习兴趣及内在动力，让学生通过更灵活的学习方式和更深层次的思考，完成特定的学习任务，提高高中语文课堂的教学效率，达成重要的教学目标。

关键词：微课;高中语文教学;应用分析;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

微课是将视频作为载体的一种教学模式，微课的运用体现了“先学后教，以学定教”的新型教学理念，注重学生个性化发展。在高中语文教学中应用微课，不仅能体现学生的主体地位，还能使学生更加积极主动地表达自己的观点并提出更深层次的学习问题，明显提高了语文课堂的教学效率。

一、课前预习中的微课运用

课前预习是教学活动的重要组成部分，在教学中具有重要作用。然而，课前预习也是教师与学生极容易忽略的部分，究其原因主要有以下几点。第一，教师不注重课前预习的成效，在布置课前预习任务时，目标不明确且存在较大的随意性。例如，在教学《再别康桥》一文时，有的教师为学生布置的课前预习任务是：预习课文，朗读课文。而对于如何预习、预习哪些内容，朗讀要达到怎样的标准，没有明确说明。第二，学生不知道该怎样预习，大多是翻翻教材，做做课前预习题，没有明确的目标和方向。……