李扬合

（甘肃省甘南州合作市第一小学，甘肃 合作 747000）

引言

提升学生的综合素养，是目前在教育教学过程中所追求的一个中心目标，也是新课改提出来的新目标，我国教育部也明确要求要不断加强学生的核心素养，因此，在教学过程中如何更好地立德树人成为语文教学的首要问题。在新的时代背景之下，语文教学的使命更加着重放在如何培养小学生成为一名道德素养优良的人，核心素养成为引领语文教学的重要风向标。对于小学生来说，语文也是非常重要的一门科目，而情境教学形式的引入可以增加学生的学习兴趣，让学生更加热爱语文，也是帮助语文教学实现教学目标的最重要方法之一，因此不断在语文教学中开展情境教学这样的模式，是在新课改的背景之下语文教学改革的重要趋势。

一、简述情境教学与核心素养

核心素养是学生在成长过程中必不可少的品质，其实核心素养就是学生在接受教育的过程中，随着不断成长所形成的影响学生终身发展的必备品格和关键能力。核心素养，简单来说，并不是学生在成长过程中所有需要具备素养的融合，而是在发展过程中体现以人为本的关键素养。目前，在教育教学过程中核心素养是推动学生素质教育更好向前发展不可或缺的力量，核心素养的有效提升能够实现真正的对人的培养，实现教育为人的根本目标。目前在学习过程中核心素养的构成要素通常主要涉及到了在教学过程中，学生们对知识以及所拥有技能和学习态度这三个层次的核心素养的形成，标志着语文这门学科的本质性特点，为学生未来的成长和进入社会奠定一个坚实的基础。……