文｜查显光 吴 俊 戴 威

在今年召开的中央财经委员会第九次会议上，习近平总书记提出要“构建以新能源为主体的新型电力系统”，这意味着目前整个电力系统的技术将有一次很大甚至颠覆性的革新。面对新时代下的电力能源转型，有必要从新型电力系统的特征中发现并革新电力企业的人才培养策略转型，更有效率地构建以新能源为主体的新型电力系统。

一、新型电力系统及其特征

新型电力系统，顾名思义指的是以新能源为主题的电力系统。在北京举行的中国发展高层论坛2021 年会上，中国华能集团董事长、中国工程院院士舒印彪介绍了新型电力系统四个基本特征，分别是智能互动、广泛互联、安全可控、灵活柔性。实现各类发电资源互为备用和充分共享，实现智慧化、信息化、互动化，改变传统能源电力的配置方式，增强调峰调频以及抗扰动能力，并有效推进交流与直流各电压等级协调发展。需要各电力公司深入研究新型电力系统的建设原则，提出新型电力系统的构建框架、实施路径和技术需求，打造一套完整的转型方案，积极推进新型电力系统的建设。

电网是电力生产和消费的中间纽带，是能源转型的中心环节，是新型电力系统的基础平台。以新能源为主体的新型电力系统的构建对于目前电力系统可能是一场颠覆性的深刻变革，这也意味着新能源发电将日渐在电力电量供应中发挥举足轻重的作用，使全社会的电气化水平大幅提升，显著增强电网的智能化水平，使源网荷储的协调互动更加顺畅。

二、电力企业人才培养现状

人力资源管理工作的有效开展是电力企业持续发展中非常重要的环节，人力资源管理工作直接与业务的有效发展相关联，它是保障电力企业不断前进的动力和基础。其中，人才培养工作是人力资源管理工作的一个非常重要的组成部分。完善相关培养制度，并针对新型电力系统的特点开发和建设相应的人才培养模式，能够为电力企业人才发展搭建好后备梯队力量，提升人员队伍整体的综合能力素质，提升新型电力系统建设的人才准备度。因此，应围绕现阶段电力企业人才培养工作的不足和问题，结合战略方向和转型的需求，优化目前的人才培养体系，提升整体人才培养工作的有效性，发挥其应有的作用。

目前电力企业在人才培养方面有以下现状：

1.认识方面存在不足

在当前电力企业人才培养工作开展当中，在新型电力系统认识上还存在一定的不足和问题。新型电力系统是一个新概念，它还处于探索阶段。但人才培养的相关理念应该向新型电力系统的发展方向去转变。目前的人才培养工作理念并没有跟上业务发展的需求，没有根据战略的转型对整个人才培养模式进行系统的梳理与优化。由于认识方面的不足，进而导致了具体工作在设计和落地上做得不够到位。在培养工作开展上，虽然具体培养的模式已经在不断细化和优化，但新的理念没有快速地融入人才培养工作中。认识先行，人才培养的理念需要与时俱进的更新和迭代，如果认识不足，那会使实际具体的人才培养工作滞后于业务发展的需要。

2.管理制度方面的问题

在人才培养管理工作开展当中，相关的培训管理工作制度不够完善，具体工作流程和标准上还有待进一步的调整。部分培养工作开展当中，由于具体的工作制度方面存在一定的欠缺和不足，进而影响了培养工作的针对性和工作效果。另外，培养工作当中存在的不足和问题，也导致了部分培养工作开展中出现“形式化”和“表面化”的问题，这些都难以实现对当前人力资源开发方面需求的满足，难以为培养工作开展和执行提供一个良好的基础和保障。

3.执行方面的问题

在实际电力企业人才培养工作的开展上，部分培养工作的开展形式还较为固定，整体方式不够多样化，进而影响了具体培养工作的开展效果。在具体培训工作当中，必须要对员工培养工作的开展特点进行充分掌握，并围绕职业发展的角度，做好培养工作方式的丰富和调整。如果培训方式过于单一、固定，那么其对于员工的参与积极性会产生很大的影响，难以发挥对员工成长和发展的促进作用。在当前新环境下，人才培养工作的开展方式也应该与时俱进地进行调整和改进，这样才能保障人才培养工作的执行效果。

三、新型电力系统下的人才培养建议

以新能源为主体的新型电力系统意味着对目前整个电力系统的技术将有一次很大甚至颠覆性的革新。新型电力系统下专业的人才培养首当其冲，要提前做好准备。

首先，提高企业人才对新型电力系统的思想认识。自习近平主席发表建设以新能源为主体的新型电力系统后，新型电力系统的转型是目前电力企业将要面临的首要问题。过去，企业主要以火电为主，风水核电为辅。现代企业管理者必须转变传统思想观念，坚持以新能源为主，采用新能源进行电力的生产以及交换，提高思想认识，为企业长期发展奠定坚实的人力基础。

其次，重视人才培养工作的开展。电力企业人才培养工作的开展，是实现人力资源开发的必要基础。结合电力企业的用人要求，我们应对工作理念进行合理的端正，给予人才培养以充分的认识，结合电力企业的经营特征，突出其重要地位。在相关工作开展上，应该将其作为电力企业的重要工作内容进行对待。积极做好宣传和教育，让企业内部对于人才培养工作的开展能够拥有一个良好的执行氛围和空间，促使广大职工给予充分参与和支持配合。

再次，加强课程体系的技术“硬”度。电力企业一直较为重视课程体系的建设。针对不同人群和层级都有较好的针对性课程内容。但由于课程开发有一定的滞后性，在新型电力系统初露端倪的阶段，相关针对性的课程配套建设还相对薄弱。新型电力系统配套的课程应该要从技术、业务、队伍能力建设等多方面进行考虑，每个维度在课程设计中要充分考虑不同层级和专业的具体需求，并根据“成人学习理论”开发和设计与之相匹配的课程体系，让员工能够提前做好转型升级知识和能力方面的应对。

第四，搭建项目管理人才动态培养体系。从长远来看，新型电力系统的构建从根本上改变目前能源体制的格局，新的体系将会更加动态、弹性和市场化。因此，要应对远比目前复杂的环境和情势，电力企业内部的人员应该都需要具备基本的项目管理的知识和技术，用项目管理的意识去开展工作和应对变化。目前，企业针对项目管理人员的培养处在摸索和学习的进程中，没有一套现成的培养体系能够支撑电力企业照搬照用。项目管理人才培养的落地实施计划往往基于临时的上级文件或领导指示，在计划定制、课程甄选、讲师邀请方面都存在经验不足的现象，企业往往找不到一条分层次、分阶段、分业务领域的项目管理人才培养路径，培养体系尚不健全，个人知识建构就更无从谈起。搭建健全的动态人才培养体系是电力设计企业项目管理人才培养取得成效的支柱，这需要企业充分了解自身人才储备情况和项目一线工作实际，从战略定位出发，思考一套规范的培养体系。项目管理人才培养体系糅合了对组织机构、职责、方法、程序、过程和资源的要求，是一个动态结构的运营体系。拥有这样一套人才培养体系，能够在电力设计企业内部建立深层次的学习循环，不断提升内部人才的学习能力乃至核心竞争力。

第五，建设有效的人才培养激励机制。新型电力系统的转型是一件务实且长期的任务。建立员工精神激励也很重要，使员工对企业产生归属感，增强企业向心力。人才培养激励机制的建设应该是由上自下的组织工作。从总部层面提出更多对新型电力系统人才培养的方向和目标，各级单位结合自身的实际情况制定有针对性的激励方案，提高内部人员对于新型电力系统转型升级下人才培养的具体应对能力，对所辖机构内相关的优秀人才培养举措提供展示的平台和交流的机会，肯定这些人才培养的尝试，提供更加开放的学习和交流机会。激励机制的建立能够提高员工的进取心和求胜欲，使员工自觉提高自身价值，为企业做出更多贡献，创造更大企业效益。实现新型电力系统的知识学习以及实践，从体制内加强员工的自觉能动性。

通过上面的分析，能够充分看出，在新型电力系统的转型准备阶段，针对电力企业的人才培养工作而言，需要更加重视企业职工对新型电力系统的思想认识，进一步围绕新能源开展人才培养工作，加强课程体系的技术教学和水准，并为人才培养制定有效的激励机制。通过人才的培养和强化，为电力企业在新时期实现创新发展奠定人才基础和智力支撑。