钟 颖

(宁夏回族自治区银川市永宁县蓝山学校 宁夏银川 750000)

艺术学科中的音乐是学生素质发展的基础课程。实践教学中，注重学生艺术能力和意识的培养，在不断的学习和训练中提升修养。小学是教授学生知识技能、塑造品格的初级阶段，合唱教学属于重要的小学音乐教学内容，是兼具艺术性和科学性的音乐形式，根本的目的是要通过合唱愉悦学生身心，提高合唱教学有效性，从而增进整个教育教学效率的提升。在合唱教学中有效树立学生集体观念。拉近学生间的情感距离，使学生内心充满愉悦，为学生生活学习注入色彩，有效提升学生的音乐综合能力。由此可见，虽然合唱的重要性越来越突出，越来越明显，但小学音乐课堂合唱教学在实践中仍存在众多问题，教学时往往忽略学生发展需求，没有更好地锻炼和提升学生艺术素养，因此，本篇文章针对小学音乐合唱教学深入剖析，找寻教学策略以便促进学生的音乐教育发展以供参考。

一、小学音乐合唱教学存在的问题分析

从现在的小学音乐教学来说，课堂教学仍然存在许多的实践问题，对学生长期发展有着极大的影响，其具体表现主要有以下下几点。

（一）学生对音乐合唱不看重，学习积极性不高

小学音乐的合唱非常需要学生的相互配合，简单来说就是需要学生进行必要的团队配合，集体成员间有默契，另外合唱教学中学生声部的要求也极为苛刻。然而，教学方法单一，无创新，学生合唱参与性不断降低，课堂教学有效性的提升更是无稽之谈。……