袁红琴

(江苏省徐州市铜山区刘集镇张集矿小学 江苏徐州 221100)

高尔基曾说过：“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”由此可见，在教育中，不仅要从情感上爱每一个学生，更要提高自身的教学能力，用科学的教学方法对学生进行教育。在当前的教育环境下，教师要善于利用微课的形式提高课堂教学效率，提高学生的学习成果，让学生在教师的教育下获得更多的成长。

一、创新教学形式，提高学生学习兴趣

小学语文教师首先要了解学生当下年龄的特点以及学生的知识基础。小学阶段的学生较为活泼，想象力丰富，创造能力强。但是自控能力较差，在课堂中无法长时间集中注意力。为了学生更好地将精力投入课堂，教师应当丰富课堂形式，根据教学内容采取不同的教学手段。通过丰富的形式传授教学内容，提高学生的学习兴趣，提高专注度。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，教师可以以微课的形式丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，这样能提高学生的语文学习成果[1]。

例如，在六年级上册中，我们会在第24课学习到鲁迅先生著名的文章《少年闰土》。课文通过鲁迅先生的回忆生动形象地展现了少年闰土的形象。在教学过程中，教师可以通过微课的形式丰富授课方式，教师可以在微课中通过图片及背景音乐的方式，引导学生有感情地朗读课文，让学生在视觉和听觉的多层次角度体会到文章的内涵。……