樊慧芳

(内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第九小学 内蒙古鄂尔多斯 017100)

为了促进小学音乐教学的发展，教师需要从音乐的基础抓起，而学生对声音的把握是音乐学习的基础。因此，在小学音乐唱歌教学中教师需要注重培养学生对声音的把握能力，以此循序渐进地把学生引入课堂教学环境，有效提高学生的音乐素质能力。教师在唱歌教学中可以从每个字的发音着手，让学生学习音调，达到可以把握声音的目的。

一、游戏化教学，激发学生兴趣

人人都说“兴趣是最好的老师”，教师可以在课堂上融入游戏化教学激发学生的学习兴趣。五年级的学生正处于玩心较强的阶段，教师可以通过观察学生近日感兴趣的事物，将之与课堂教学进行结合，从而达到提高学生上课兴趣的目的。教师需要站在学生的角度巧设教学方案，在组织课堂活动时可以让学生都参与进来，让学生大胆唱歌，勇于表演，加强学生对声音的把握，有效培养学生的音乐素养[1]。例如，学习歌曲《美丽的家乡》时，教师可以通过课堂游戏代入唱歌主题。通过观察发现，学生近日喜欢成语接龙游戏，对此，教师以这个游戏为前提，创立了一个歌词接龙游戏，让学生一人一句歌词，激发了学生的学习兴趣，调动了课堂气氛。这种游戏化的教学方式不仅可以减轻学生的学习压力，还能促进学生之间的友谊，同时提高学生对声音的把握能力。让学生感受到音乐的魅力，加强对我国文化的宣传，能提高学生的人文素养。……