付春燕

(云南省昆明市云大附中星耀学校 云南昆明 650000)

化学概念是学生学习化学的出发点，也是激发学生动手能力的重要组成部分。传统的教学模式已经不能满足学生对化学概念的求知欲，教师要结合教材，把课堂变得多元化[1]。由于化学教学中离不开实践，因此，在化学概念教学中，实践是促进学生掌握化学概念的重要手段。在高中学科中，概念在学生的化学学习中起重要作用，因此，教师在教学中要结合化学概念进行有效的实践，在实践中激发学生的化学学习兴趣，从而提升化学教学效率。

一、高中化学概念教学的意义

化学有自己独特的魅力，跟其他科目相比，化学是通过实践观察、比较、分析得出结论的。在实践中，教师应以“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维加工，启发学生思维，发挥学生的主观能力，使学生积极参与到教学中。在教学中，教师要充分利用各种教学手段加强概念教学，结合有效的实践经验对学生进行及时引导，让学生在实践中学习概念的内涵，提高学生的科学素养[2]。

二、高中化学概念教学中存在的问题

1.部分教师为了让学生听懂化学概念，会把复杂的概念讲得浅显易懂，学生在课堂上一听就会，但在用的时候却会出现问题，导致学生很难掌握到化学概念的意义跟内涵。

2.教学中教师凭借经验告知学生在习题训练中的避免事项，进行举例，讲解相关的问题。用简练的语言进行授课，因此学生很难真正了解概念的构建。……