陈爱华

(江苏省高邮市送桥镇送桥小学 江苏扬州 225600)

小学数学的计算教学主要是指学生掌握算理和算法，通过题目的练习，提高计算能力的教学过程。在这个过程中学生会出现不同的错误，这时老师就要引导学生认真分析，与学生进行交流，了解他们的薄弱环节有针对性和进行讲解；并且在计算过程中要培养学生严谨的学科态度，遇到困难永不放弃的数学精神，更好地发展学生的核心素养。

一、转变传统教学观念，培养学生的核心素养

传统观念下的小学数学计算教学主要是老师灌输式地讲授算理和算法，学生进行题海式的练习，缺少主动思考的过程。所以，老师要转变传统的教学观念，给予学生一定的时间进行独立思考，将自己所学的知识融会贯通，学以致用，使学生掌握适合自己的学习方法，更加积极主动地参与学习，从学习方法、思维方式、自身能力等方面来培养学生的核心素养。同时，当学生遇到困难和问题时，老师要给予及时的帮助和指导，构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围[1]。

例如，学习“除加、除减混合运算”时，学生已经学习了乘加、乘减混合运算的内容，学生可以将上节课的知识迁移运用。所以，在课堂教学中我会在新的教学理念下，给予学生一定的时间来思考当计算题目中既有除法又有加减法时应该遵循的计算顺序，这时学生就会总结出在算式中要先算除法，再算加减法；然后我会对学生思考得出的结论进行归纳总结；……