李 坤

(广东省深圳市龙岗区新梓学校 广东深圳 518116)

分层教学是根据学生的学习情况把学生分成不同的层次，每个层次采取相应的教学方式，让学生能够有针对性地学习。分层教学是一种新型的教学方式，在教学中发挥着重要的作用，受到各个学科教师的青睐，初中物理也不例外。学生之间存在着一定的差异性，对知识的理解能力不同，学习状况也就不在同一个水平线上，采用一刀切的教学方式，会使学生之间的差距越来越大，不利于班级整体教学质量的提高。因此，在初中物理教学中，教师要合理应用分层教学方式，因材施教，从而提高全体学生的物理学习效率。

一、分层教学在初中物理教学中运用的意义

随着新课改的深入发展，教学的主体由教师逐渐过渡为学生，教学方式也丰富起来。在初中物理教学中采用分层教学，完全符合新课改的教学理念，教学活动的展开也是围绕学生进行，根据学生的学习状况进行分层，便于教师对学生的管理，并采用相应的教学内容，使学生可以有针对性地学习，会减轻学生学习的压力，增加学生学习物理的信心，有利于学生的物理学习。而且，把学生分成不同的层次能够体现教师尊重学生之间的差异，可以避免传统教学的弊端，还能激发学生对物理学习的热情，让学生感受到物理学习的奥妙，从而提升初中物理教学质量，构建高效的物理课堂[1]。

二、初中物理分层教学存在的问题

（一）教师的教学理念落后

新课改提出了新的教学理念，学生成为了现代教学的主体，跟以前的理念完全相反。……