李顺伟

(贵州省凤冈县第一中学 贵州遵义 564200)

要想提高学生的地理实践能力，高中地理教师应该先提高自身的教学水平，转变教学理念，将地理理论知识与实践结合在一起，这样一来，学生的思维就不会局限在教室里，就会走出课堂，亲自动手，提升自己的动手能力和自主思考能力，进而找到属于自己的学习方法，锻炼自己解决生活中实际问题的能力。学生缺乏对地理现象的体验和感悟，教学中缺少模拟实验、模型观察、社会调查等体现实践能力的教学手段。这会对高中生地理核心素养的发展产生严重阻碍，所以，在新课程标准的指导下，越来越多的教师开始将实践能力的培养作为地理教学的重要任务之一。

一、整合教学资源，加强地理实践能力培养

校内资源是开展地理实践活动的基本保障，主要包括地理实验室、专用教室、图书资料、智力资源、地理教材、地理模型等实物资源[1]。在高中地理课堂教学过程中，教师应当根据学生的学习情况，整合学校学习资源，从而激发学生对地理学习的兴趣，帮助学生积累经验，提升学生的地理实践能力。例如，在讲解“宇宙中的地球”这一部分教学内容时，教师可以充分利用学校的教学资源，在课前让学生在图书馆查阅有关本节课内容的知识点，在课堂上充分利用地理教材和地理模型，让学生更好地理解本节课内容，也可以在地理实验室进行课堂教学，让学生更直观地了解天体的主要类型和天体系统的层次，让学生能够流畅地描述地球的宇宙环境，教师还应该在课堂教学中突显学生的主体地位，适当地让学生进行操作与讲述，从而有效提高学生的地理实践能力。……