陆婉蓉

(甘肃省渭源县清源镇第一小学 甘肃定西 748200)

随着英语新课标“文化意识”一词的提出，更明确地指出，语言与文化两者之间的关系密不可分，我们了解、掌握一个民族的文化，可以更容易、真正地了解其民族语言。在小学学习阶段，英语教师应该将文化与英语教学相结合，为学生日后更好地学习英语打下良好的学习习惯与基础。本文就小学英语教学与英语文化意识的融合与渗透遇到的问题提出自己的见解，希望对小学英语教学与英语文化意识的融合与渗透有所帮助。

一、小学阶段英语课堂中文化培养现状[1]

在当前的教育形势下，大部分小学英语教师弱化了英语的社会意义，从而为英语教学带来了许多困难。学生也习惯于用中文思维来“生搬硬套”，很牵强地把各个词汇组合起来，导致在作文中会出现很多不合理，甚至是错误的英文句子。这主要是由于小学生缺乏对国外文化及中外文化差异的了解，从而在课堂学习中及在人际交往中容易出现一些比较尴尬的局面，甚至可能引起一些不必要的误会。这样不仅会对小学生日后的英语思维造成影响，阻碍学生人文素养的发展，严重的甚至会造成外国友人对我国的偏见与误会。

二、日常教学与英语文化融合与渗透的策略

（一）体验文化差异，融入课堂

语言与文化两者是密不可分的，尤其在小学教学过程中，教师应该在教学过程中带领学生了解并学习其相关的风俗文化与特点。……