哈丽亚·依达亚提

(阿勒泰市第一中学 新疆阿勒泰 836500）

初中语文教学提问环节可以让语文课堂内容更充实，学生可以时刻跟着教师的节奏。过去的语文教学都是教师在课堂上利用大部分时间讲解，学生只能被动地听课，增设新的提问环节，可以提高学生思考问题的能力，提高语文教学效率，其次，提问还可以增加师生之间的交流，活跃课堂气氛。

一、初中语文教学提问存在的问题

（一）提问过于保守固化

目前，大部分初中语文教师对初中语文教学提问缺乏认识，没有把教学提问作为硬性的教学指标，没有思考语文教学提问设计的创新。如今，机械化的教学提问现象比较普遍，教师机械化的提问，学生机械化的回答，久而久之，学生对初中语文学习会逐渐失去兴趣。教师针对不同学生的不同学习能力缺乏思考，提出的问题针对性不强，使所有学生被问的问题几乎相同，这样的教学问题不仅会占用大量的课堂时间，而且容易让学生陷入思维盲区，难以实现举一反三，往往只知其然不知其所以然。还有一些教师对新课程改革的理解存在误解。他们认为提出的问题越多越好，结果出现了许多无意义或缺乏逻辑的问题，提问不仅没有价值，而且会增加学生的学习负担，不仅无法达到教学效果，而且会加重学生的学习负担[1]。

（二）提问设计缺乏针对性

在日常教学中，教师要以语文教学大纲为标准，制定适合学生的学习任务，促进学生学习语文知识的潜在精神和内涵，提高提问质量。……