甘肃省定西工贸中等专业学校 石兰萍

一、研读竞赛方案，明确训练方向

纵观这几年甘肃省技能大赛文字录入与排版试题，虽然每一届的大赛内容都有所不同，但大赛的出题内容和方向万变不离其宗。辅导教师要研究近几年技能大赛试题，把握重点，分析难点。竞赛试题由三个模块组成，教师在辅导学生进行训练时应以这三个模块为主。

1.文本录入：使用打字测试软件CCIT2002 测试录入速度，每次测试时间为5 分钟，分值占比20%。这部分要求学生准确率要高、速度要快。

2.图文混排：使用Microsoft Word 2010 软件进行排版编辑操作。按照样张，用提供的素材制作文稿并保存到指定文件夹，最后与原稿进行对比，看吻合程度计算分数。这部分重点考查学生对图文表的混排、自选图形的制作、艺术字、分栏、分节、页面设置等操作，分值占比40%。

3.EXCEL 数据处理：使用Microsoft Excel 2010 软件用公式、函数对数据进行计算、统计、排序，对工作表进行重命名，复制和移动，行高列宽的调整，背景的设置，会使用图表对数据进行分析，数据透视表的应用，这部分分值占比40%。

二、科学有效训练，提高操作技能

科学训练是做好技能大赛工作的关键，辅导教师要指导学生充分利用课外活动和自习时间进行练习，在认真解读竞赛规程的基础上，积极做好赛前集训，提高训练工作的科学性，讲究科学高效的训练方法，制定训练细则。通过“分项目、分阶段、递进式”的训练计划，让学生逐步提高。教师要通过案例模块教学，对竞赛的三个模块分别进行实践，将所学知识运用于解决实际问题。在三个模块学习完成后，可以进行综合训练。

技能大赛要避免“三分钟热度”，要多练，提高学习效率，但不能打疲劳战，这样学生会觉得枯燥乏味。要让学生在练习中获得成就、满足感，整体水平才能得到提高。在练习文字录入时，教师可以通过一些小游戏让学生有兴趣练习，从而达到提高打字速度的目的。也可以通过一些比赛，让学生查找不足，挑战自我。

在练习过程中，学习讨论也是很重要的，既可以活跃学习气氛，集中注意力，又可以使学生信息得到交流、思维得到调整。学生可以互相讨论，提出解决问题的多种方案，最后找到最佳操作方法。

三、善于归纳总结，及时查缺补漏

技能大赛有助于提高参赛学生综合素质，有助于将所学的专业知识融会贯通、综合运用。教师要有针对性地选择相关实训案例，把理论知识和实践操作相结合，通过操作练习让学生巩固知识。当学生在实训操作过程中遇到不会做的题时，可以参照教材查找对应知识点，对基础知识进行差缺补漏，也要举一反三，发现问题及时解决。

教师要针对参赛学生的个体差异，因材施教，精讲多练，增加训练频率，提高训练难度，循序渐进，从而快速提高学生的水平。有的学生在做题时粗心大意，在做Word 部分排版题时，只做个大致相似，不追求高度一致，导致与样张相差较大，从而导致扣分。教师可以让学生做完后，通过与样张“找不同”查找差别。这样做学生会很感兴趣，并且可以快速找到自己的不足之处，从而进行改正提高。有的中职学生学习习惯差，尤其面对枯燥的操作练习时，容易懒散，对于这些学生，辅导教师更要紧盯紧跟，从心理上让学生克服懒惰心理。通过教师有针对性的帮助指导和学生的自身努力，学生的综合素质一定会得到质的飞跃。

四、提高学生自信，树立良好心态

参赛学生要始终保持平常心，要进行积极的自我暗示，相信自己一定能行。要重复地练习，不断提高自己的能力，通过练习来培养自己的自信。遇到挫折不气馁，平常练习不骄傲自满，脚踏实地，努力把自己的操作水平提到一个新的高度。除了心态的调整，还要健康饮食、规律作息，尤其要保证睡眠，只有休息好了才会有充沛的精力投入练习。

总之，辅导教师要积极汲取经验，认真细致地辅导学生，拓宽学生的知识面，让参赛学生做到多练习、多动脑、多动手，争取在技能大赛中取得好的成绩，展示个人风采，给自己一份满意的答卷。