文 魏 邱

春天是植物的生长期，也是孩子进行探索活动的好时机；一花一草一木都是他们观察和探索的对象。教育家陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会是我们的活教材，应当鼓励幼儿去发现他们自己的世界。”

近期，我们进行的“春天里的秘密”主题活动中有一项任务是：观察幼儿园里植物的生长变化，并记录下来。今天，孩子们如往常一样，从教室里搬出了小椅子，拿出了观察本，准备开始记录玉兰树的发芽情况。突然，有人发现地上落了很多褐色的、毛茸茸的东西。这下热闹了，孩子们放下了手里的本子，围在一起开始了激烈的讨论：“这是一个果子的外壳。”“这是一条毛毛虫，你看它身上全是毛。”“不对，它是一个昆虫的外壳。”他们没有讨论出结果，于是问我：“魏老师，这是什么啊？”我故作好奇地说：“咦，这是什么呢？我也没见过，你们有谁知道？”大家你看看我，我看看你，都摇摇头。“那我们一起来寻找答案吧。”

我从地上拾起了一片“不明物体”，对孩子们说：“我们先仔细观察它的表面，看看像什么，再用手摸摸，用心感受下。”我话音刚落，孩子们就急忙仔细观察起来。“它好像蝴蝶的翅膀，上面有好多毛，摸起来毛茸茸的。”“它长得真像小兔子的耳朵，摸起来硬硬的。”“我觉得它是一颗种子的外壳，一头尖尖的，一头圆圆的，就像大的瓜子壳一样。”

孩子们争先恐后地将自己观察到的现象告诉我，于是，我对孩子们的发现做了一个小小的总结。紧接着，我又抛出了一个新问题：“那你们觉得它是什么？……