吕莉

摘  要：现如今，科学技术飞速发展，与此同时，信息技术在教学过程中的应用也是越来越多，主要是以计算机多媒体技术的应用为主体。由于信息技术在人们的日常生活当中对于人们的生产方式以及生活方式的重要影响，所以人们对于信息技术的关注也是越来越高。从现实生活中信息技术的应用可以清楚地了解到信息技术给大家带来的效果。所以，在日常的教育教学过程当中，信息技术有着不可替代的作用，笔者针对小学数学与信息技术的有效融合进行一定的探讨。

关键词：小学数学  信息技术  高效融合  教学

中图分类号：G62                              文献标识码：A                  文章编号：1672-3791（2020）10（b）-0111-03

Abstract： Nowadays， science and technology are developing rapidly. At the same time， the application of information technology in the teaching process is also increasing， with the application of computer multimedia technology as the main body. As information technology has an important influence on people's production methods and lifestyles in people's daily lives， people's attention to information technology is also increasing. From the application of information technology in real life， we can clearly understand the effect of information technology on everyone. Therefore， in the daily education and teaching process， information technology has an irreplaceable role. The author discusses the effective integration of primary school mathematics and information technology.

Key Words： Primary school mathematics; Information technology; Efficient integration; Teachin

信息技术在现如今的教学过程中应用极其广泛，而如何有效地将信息技术与数学教学融合起来，是教学开展过程中的重点。虽然说信息技术在小学数学教学过程中具有非常重要的作用，并且拥有独特性，但是在实际开展过程中还是存在着非常多的问题，信息技术的应用还是在一定程度上受到了传统教学理念的限制，并没有把信息技术的作用发挥到最大。所以老师要想充分发挥信息技术在小学数学教学当中的重要作用，就要必須有针对性地采取相应的策略。

1  信息技术在小学数学教学当中的作用

要想有效地开展教学活动，就要充分利用好教学工具。想要在教学过程中融合信息技术，老师应当充分了解信息技术的重要作用，从而有针对性地开展一些有效的教学策略。

1.1 激发学生的学习兴趣

相比于其他学科，数学教学具有很高的难度，因为数学相比其他学科具有很强的逻辑性，也更加抽象。所以针对数学这门学科的特点，老师可以利用信息技术将抽象的问题具体化，将问题更加直观地表达出来，这样学生就可以在学习过程中调动多种感官，更加高效地开展学习，学生学习起来变得容易了，那么学习的兴趣也就随之提升了，从而使得课堂教学效率大大提升，形成一个良性循环。在信息技术应用之前，老师只能将教学内容通过黑板来展现给学生，不仅费时费力，还极大程度上浪费了学生的课堂时间。另外，在讲解一些立体图形时，老师很难通过黑板很好地呈现出来，这就导致学生学起来比较费力，影响学习兴趣。所以，在数学教学过程中融入信息技术，可以更加直观地将知识呈现出来，极大程度上节省了课堂等待的时间，充分激发学生的学习兴趣。

1.2 推进小学数学教学信息化教学，就要建立情景教学，激发学生们的兴趣

在小学数学教学过程中，信息技术在小学数学教学中有很多的应用，并且老师们根据信息技术的基础对学生们进行数学教学。同时，教学信息化的教学也会出现很多的问题，学生们在课堂上虽然都积极发言，但是课堂上很乱，学生们都跟着起哄，甚至还控制不了他们，这样就导致课堂教学效率比较低。为此，老师们应该采用一定的策略来解决这些问题，激发学生们的学习兴趣，让每个学生都能够积极参与到课堂学习中，并不是起哄。在数学的教学过程中，数学对于学生们来说比较抽象，比较难以理解，这就需要老师们建立教学信息化与小学数学教学相结合的教学情景来吸引学生们的兴趣，调动学生们的积极性。在这个情景教学过程中，老师们可以通过利用信息技术来把数学知识和学生们生活中相联系，这是通过非常直接的方式来给学生们展示数学的奥秘，从而激发学生们学习的兴趣和逻辑思维能力。

1.3 优化课堂教学

小学生的理解能力相对还比较差，对一些稍微抽象复杂的内容很难想的明白，所以老师可以利用多媒体，通过不同的表现形式，将课堂教学内容更加生动、更加多样化地表现出来，能够极大程度上加深学生们对于知识的印象，并且有助于学生将数学知识同生活实际相结合。事实上，通过信息技术的引入，能够有效弥补教学的重点和难点。比如老师在讲授“角的大小与什么有关”时，传统的教学就是通过简单地将一些内容画到黑板上，教师很难讲得清楚，而利用信息技术，就可以把这一过程通过动画的形式呈现出来，这样学生就能够更加直观地看到“角的大小与两脚长度无关，只与两边叉开大小有关”，这样不仅大大节省了上课时学生的课堂等待时间，还能够让学生更加直观地感受知识内容，使课堂教学效率大幅度提升。与此同时，还能够激发小学生对于未知事物的探索之情，让学生感受技术的魅力，更加激起学生的学习热情。所以说，信息技术的融入能够有效解决教学重点难点，优化课堂教学。

2  小学数学教学与信息技术的有效融合

既然信息技术对于小学数学教学有着如此重要的作用，那么为了能够更加突出信息技术与小学数学教学高效融合的重要作用，老师必须采取一定的策略促进小学数学教学与信息技术的融合，以提升教学效果。

2.1 小学数学教学内容与信息技术的高效融合

小学阶段的数学教学内容都是由教学大纲以及教材内容决定的，鉴于此，可以发现小学数学教学将会存在一定的局限性，换句话说，现如今的小学数学教学在与时俱进方面还存在着欠缺。所以，为解决这一问题，老师有必要将小学数学教学与信息技术有效融合起来，拓展教学内容，更多地将生活实际当中的数学问题展现在学生面前。如果能够实现这一目标那么不仅能够促进现代科技与教育的联系，还能够极大程度上丰富教学内容，调动学生的积极性，激发学生的学习热情，从而让学生在心理感觉到数学是一门非常有趣的学科。比如老师在讲解直线的相关知识的时候，老师可以通过信息技术给学生们展示一条直线，然后通过动画，使直线向两端不断延伸，这样学生就可以更加直观地区分直线与线段的区别。同时还能够吸引学生的注意力。

2.2 小学数学教学形式与信息技术的高效融合

在传统的教学当中。老师通常就是通过对知识的讲解以及在黑板上描绘的方式讲授知识，而学生在老师讲解的时候要不断地去记笔记，这种一边听一边记的方法是不利于学生理解课堂教学内容的。所以，老师为改变这一情况，可以利用信息技术，在课前搜集一些相关资料，然后印发下去，让学生在课前能够有一定的了解，这样学生在上课过程中就可以更加专心地听老师讲解，并且还不用记录老师的笔记。另外，老师为了能够让学生能够学到更多的东西，还可以在网上发布一些相关课程，让学生们能够随时随地听课，查缺补漏。信息技术的这种应用就能够充分地体现出信息技术在促进小学数学教学的多样化的重要作用，增强小学教学的丰富性和多样性，更加充分地体现出教学的时代性特点。

2.3 小学数学教学方法与信息技术的高效融合

随着时代的发展，教育教学已经逐渐脱离了传统的“一言堂”的教学模式，这种相对单一的教学方法已经不再适用。而信息技术的有效融合就能够有效地弥补这方面的不足，信息技术的引入不仅仅在改善课堂教学效率和课堂氛围上起到重要作用，还能够极大程度上促进小学数学的教学方法的改善與提升。比如说在讲解一些数学知识时，老师可以利用信息技术将数学问题以一些故事的形式展现出来，这样学生就会更加集中精力听课，并且能够更加认真地思考，极大程度上调动了学生的积极性。事实上，这种教学手段能够有效弥补传统教学方法单一的问题。

3  结语

总而言之，在小学数学教育教学过程中，信息技术的有效融合是促进教学质量提升，提升教学效率，激发学生的学习兴趣的有效手段，但是在实际的开展过程中还是有许多问题需要注意的，老师必须提前做好“功课”，尽可能地发挥信息技术的重要作用。

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