曲浙英

摘要：教学反思是提高教师教学能力的重要手段，青年教师在教学反思中会遇到多重困难，如果掌握方法不当，容易走弯路，不利于教学能力水平的提高。幼儿教师应该通过提高自身反思能力，发现教学的不足。在反思过程过程中不断成长，提交教学水正

关键词：幼儿;教师;教学反思

教学反思是指教师以提高教学质量为目的，对教学实践活动涉及到的所有因素進行探究性的思考，发现问题，并积极寻找原因和解决问题的方法。

一、教学反思的内容

（一）是对教学内容的反思

教学内容是整个教学活动的主体部分，反思教学内容是对理论知识的重新思考和把握，在保证教学内容安排符合幼儿教学大纲、教学目标的基础上，教师可以对理论知识根据个人的理解和学习重新解构，构架逻辑关系，但必须保证概念原理清晰，逻辑通顺，同时能提炼精华，给幼儿以启发。

（二）是对教学设计的反思

教学方法的正确采用可以使课堂呈现更加清晰，内容更加有吸引力。针对不同的教学内容、教学对象和教学条件采用恰当的教学方法，可以达到事半功倍的教学效果。教师能够合理运用网络资源、课件、实物、录像、思维逻辑图、诱导式启发幼儿自主思考等教学手段，会使教学活动更加行之有效，如将真实案例或新闻热点事件引入到课堂教学中，能够吸引教学对象的学习兴趣，从而引发该事件中与教学内容相关的思考。

（三）是对游戏活动控制的反思