马伟

摘 要：道德与法治课是初中阶段开展素质教育的重要科目，是培养学生高尚品德和基本法律法规意识的教学活动。互动教学模式在初中道德与法治课教学中的应用既是新课程改革对道德与法治课教学优化提出的要求，也是提升道德与法治课教学效果和品质的重要措施。基于此，对初中道德与法治课的互动教学模式的相关内容进行了分析和探究，以期为新时期的初中道德与法治课教学活动开展提供一定的参考。

关键词：初中阶段;道德与法治课;互动教学模式

互动教学模式是指通过教师与学生之间、学生与学生之间的沟通、对话和交流等去学习、理解和探究知识的教学方式。互动教学模式在初中道德与法治课教学中的应用能够有效提升道德与法治课课堂教学的效率，有利于教学目标的顺利、高效实现。

一、互动教学模式在初中道德与法治课教学中应用的必要性

提倡应用互动教学模式开展初中道德与法治课教学的必要性主要表现在以下几个方面。一是有利于课堂教学效果的优化。在互动教学模式下，道德与法治课教学的课堂氛围会更加融洽，学生的思维会更加活跃，同时通过互动、交流，能够将道德与法治课中一些抽象的概念和内容变得形象、具体，学生对相关知识的理解和掌握会更加有效。二是符合初中阶段学生的学习特点。初中阶段的学生具有很强的好奇心，但同时也十分敏感、好动，与传统的讲授式教学相比，互动教学模式更加符合初中阶段学生的个体认知发展规律，学生能够在互动过程中找到符合自身学习特点的知识掌握方式，提高知识掌握效果。三是这是适应新课程改革要求的重要做法。新课程改革对初中道德与法治课教学的目标、内容和方式提出了新的要求，新时期的初中道德与法治课教学除了要做好课本内容教学之外，还要进行相应的知识拓展，并且要在教学过程中有意识地培养学生的逻辑思维能力、创新能力等，而互动式教学模式的应用符合这一要求，是初中道德与法治课教学创新的重要方式。

二、互动教学模式在初中道德与法治课教学中应用的途径和措施

结合初中道德与法治课教学的实际，从互动教学模式的内涵出发，建议从以下几个方面构建初中道德与法治课互动教学课堂。

1.以案例分析探究为主体开展教学活动

利用与教学内容相关的案例组织学生对案例进行分析、讨论是一种十分有效的互动教学方式，通过案例分析开展道德与法治教学活动时，教师要做好以下几个方面的工作。一是要对教材内容进行深入的分析，明确教学内容的目标是什么，以此為依据，借助于互联网技术手段去寻找合适的教学案例。二是案例的选择要符合学生的兴趣，尽量选择便于学生理解的案例或者是学生感兴趣的案例。比如对于一些法律知识，法律条文修订这种案例就不太适合让学生去探究，而法律纠纷中涉及的道德问题可以拿来让学生探讨。例如，部编版初中道德与法治八年级上册“网络改变世界”这节课的教学目标是知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。在教学过程中简单的说教是很难达到目标的，教师可以引入生活中的例子，比如互联网发展改变了人们的通讯方式，如过去的书信与现在的微信之间的对比、过去收音机与现在的网络电视对比等等，让学生对这些与生活实际相关的案例进行分析探究，从而更好地认知网络如何改变了世界。

2.组织学生开展分组辩论开展教学活动

将学生分为不同的小组，结合教学内容设置不同的观点，让学生作为辩论双方对观点、主题进行辩论，这也是初中道德与法治课开展互动教学的一种有效方式。教师要结合学生的兴趣组织教学辩论，并且要对辩论的节奏进行掌控，比如辩论的时间、辩论的方式等，并且在学生完成辩论之后进行及时的分析、总结。比如在“网上交友新时空”教学设计方面，教师可以结合教学内容设置正方“初中生网上交友利大于弊”、反方“初中生网上交友弊大于利”，让学生以正反方通过攻辩、自由辩等环节发表观点，最后教师对学生的观点进行总结，巩固知识。

3.注重教师与学生之间的情感交流

良好的情感交流是互动教学模式在初中道德与法治课教学中有效应用的重要基础，教师要通过设问、提问等方式与学生进行交流，并且借助于信息技术手段营造良好的课堂教学氛围。比如“感受生命的意义”教学设计中，教师可以通过多媒体播放一些《轮椅上的霍金》《雷锋的故事》等相关故事片段，然后发表一下自己对生命的认知，与学生进行交流，通过提问、引导让学生说一说自己对生命的理解以及未来的期许等，通过平等、和谐的交流组织教学活动。

三、结束语

互动教学模式在初中道德与法治课教学中的应用能够有效提升道德与法治课教学的效果，在实际教学过程中，教师要认真分析教材、分析学生，以此为基础，借助于现代化教学手段开展有效的互动教学，不断提升道德与法治课的教学水平。

参考文献：

[1]刘思祖.初中道德与法治课中互动教学模式的应用[J].学周刊，2019（31）：107.

[2]徐志祥.初中道德与法治课的互动教学模式分析[J].中国校外教育，2018（27）：129.

[3]朱文霞.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用[J].旅游纵览（下半月），2017（8）：272.

[4]吴佳佳.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3（7）：240.

编辑 李 争