钱文聚

摘 要：民间剪纸艺术作为华夏文明的杰出代表之一，在初中美术教学中拥有极高的价值。尤其在新课程改革的背景下，民间剪纸教学已经成为初中美术课程中不可缺少的重要环节。首先阐述了传统民间剪纸在初中美术教学中的价值，之后对其教学运用策略进行了重点研究，相关观点及建议供大家参考借鉴。

关键词：传统民间剪纸;初中美术教学;价值分析;运用策略

剪纸艺术作为民间美术创作形式中的一种，从其诞生的那一天起就得到了人们的一致喜爱。虽然至今已拥有上千年的历史，但凭借其较高的艺术欣赏价值，仍然鲜活地存在于我们身边。将民间剪纸艺术纳入初中美术教学体系当中，不仅可以使学生的艺术欣赏水平和动手实践能力获得有效提升，更使中华民族传统文化得到了继承与发扬，值得全体初中美术教师针对具体的教学策略进行深入细致的探究。

一、传统民间剪纸在初中美术教学中的价值

虽然我国传统民间艺术种类繁多，而且几乎每一种都具有各自不同的艺术表现形式。但是，随着现代人生活方式、习俗以及审美取向的不断演变，很多民间艺术都逐渐被同化，不再具有传统的艺术创作手法，有些传统艺术甚至已经失传。让人倍感痛心的同时，更应该考虑如何使现有的传统民间艺术得到原汁原味的留存与传承。尤其对于广大初中生来说，他们本应该是民间传统文化的传承者与习得者。但事实上，在中学生的日常生活当中更是很少有机会接触到民间艺术，对于中华民族传统文化更是知之甚少，这种情况非常不利于民间艺术的传承与发展。因此，有必要在初中美术课堂上融入传统民间剪纸教学。通过这项教学内容，不仅可以让学生近距离地接触民间美术、学习民间美术，还可以通过在课堂上欣赏优秀的剪纸作品，了解中华民族优秀传统文化的博大精深，形成较强的民族自豪感与自信心。同时，借助民间剪纸教学，还可以锻炼学生的动手能力，形成较强的美术素养，赋予初中美术课堂更高的教学价值。

二、传统民间剪纸在初中美术教学中的运用

1.制定教学方案

在开展剪纸教学之前，教师首先要明确教学目标和教学要求。在此基础上，制定出科学合理的教学方案，为接下来的教学工作提供参考依据，确保教学目标的顺利实现。在制定教学方案时，教师首先要依据教学大纲的相关要求明确教学目标、教学要求与教学内容;其次，根据学生的实际情况和教学需要确定教学时间、课时长度、教学标准以及教学方法;此后，凭借自身的教学经验在互联网上或者教学资料库当中筛选有价值的教学资源，并将其制作成教学课件。在制订教学方案的过程中，教师除了要确保教学流程顺畅以外，还要关注到整个教学过程是否具备较强的趣味性与吸引力。只有这样，才能使学生对剪纸艺术产生浓厚的学习兴趣。

2.创设教学情境

在实施剪纸教学的过程中，教师可以结合教学内容设置相应的情境，将学生的思维带入相关情境当中。在此基础上，再开展教学工作可以收到事半功倍的效果。比如学生虽然都比较喜欢民间剪纸艺术，但对于剪纸艺术的了解却存在较大的局限性。在这种情况下，美术教师可以将剪纸艺术的起源、发展历程、风格、种类等内容整合到一起。在课堂上，采用系统化的形式将其逐一展示给学生。让学生不仅能够领略到剪纸艺术的美，还充分了解其诞生的历史背景以及发展过程中的故事。比如教师在给学生展示窗花作品的同时，可以先给学生介绍一下剪纸艺术的发展背景，比如南北派别，地域特色等等。在这种教学情境之下，学生自然会对剪纸艺术产生更加立体化的认知，使传统文化得以传承的同時，形成更高的艺术审美水平。

3.借助多媒体设备

在初中美术课堂上开展剪纸教学，非常适合采用多媒体教学法开展相关教学工作。教师可以将剪纸艺术的发展历程、优秀剪纸作品、制作步骤等内容制作成多媒体课件，在大屏幕上给学生播放。这样一来，就可以将抽象、复杂的教学内容以一种非常直观、生动的形式呈现在学生面前。不仅降低了教学难度，还有效激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，使学生对剪纸艺术产生更多的了解与认知。比如教师在多媒体设备上给学生展示《猪八戒背媳妇》此幅剪纸作品，让学生猜一猜剪纸作品当中都有哪些人物形象，以此来培养学生的形象思维与思考能力。另外，教师还在大屏幕上给学生展示剪纸作品的制作步骤，当学生观看完视频以后，便可以亲自动手操作，体会剪纸艺术的真正魅力，使这项民间艺术得以传承。

总之，民间剪纸是我国优秀传统文化的重要组成部分，将其引入初中美术教学当中，不仅可以提高学生的审美水平与动手能力，还可以让传统文化得到继承与发扬，赋予初中美术课堂更多的教学功能，使素质教育改革得到进一步落实。

参考文献：

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[2]王丽敏.剪纸在初中美术教学中的实践研究[J].华夏教师，2018（28）：38.

[3]保淑琴.民间美术资源在初中美术课堂教学中的应用[J].学周刊，2017（36）：157-158.

编辑 李建军