曹健

摘 要：由于受农村地区教育客观条件制约，农村初中体育教学发展受阻，直接影响到初中生综合素质的提升。就农村初中体育教学发展制约因素进行了分析。

关键词：农村地区;初中体育;教学质量;制约因素

农村初中体育课程教学时，为有效提升教学质量与效果，教师需分析体育教学客观制约因素，并开展特色体育教学路径，逐渐提升学生体育综合学习能力。

一、制约因素

通过对农村初中体育教学现状分析，发现很多客观制约因素直接影响到初中体育教学质量的提升。笔者对客观制约因素进行细化分析，阐述了影响农村初中体育教学质量的根本原因，相关论述如下。

1.师资力量缺乏

师资力量缺乏是主要制约因素之一，一所农村初中学校配置的专业体育教师屈指可数，而很多学生的体育课，则由其他文化课教师兼任。由于兼任教师并不具备专业的体育教学技能，因此无法给予学生科学规范的体育指导，导致初中生体育综合学习质量停滞不前。为很好地突破制约因素，提高体育教学质量，必须对师资团队进行一定建设，增强体育师资力量[1]。

2.教学模式单一

农村地区初中体育教师开展体育教学引导时，并未积极响应素质教育改革方针，对体育教学模式与理念进行有效改革创新，而是秉持传统体育教学思想，开展单一不变的体育教学模式。如教师引导学生跑操、拉伸、做广播体操。由于教师未进行科学有效的教学活动创新，导致学生无法积极主动地参与到体育锻炼活动中。教师对学生监督时，学生被动开展体育锻炼活动，一旦没有教师监督时，學生的体育学习状态会很快消失，导致学生体育综合学习质量始终无法得到很好的提升。

3.学生兴趣低

学生兴趣低，也直接制约了体育教学质量的提高。学生体育锻炼兴趣低，源自多方面因素，如教学方式枯燥、学生没有锻炼习惯、主观意识不强、缺乏锻炼自主性等。由于学生体育学习兴趣不够浓厚，学生开展任何一项体育锻炼活动时，都是处于被动参与状态，无法达到很好的体育教学效果，导致学生综合体质逐渐下降。

4.体育器材缺乏

由于农村初中学校的教育经费有限，无法为学生购买足够的体育训练器材，学生使用的体育器材大多数都很破旧，且体育器材不能满足实际体育课程教学需求。当教师开展体育课程教学引导时，由于没有具体体育器材的支持，教师只能开展理论教学，导致学生学习该体育课程项目时，停留于理论掌握层面，并没有很好地实践操练。体育器材不足，还导致部分学生无法开展体育活动，因为器材不足而学生人数较多，当学生开展体育锻炼时，体育器材则被“一扫而光”，部分学生由于没有获得体育器材，则无法开展有效的体育锻炼[2]。

5.校方不够重视

尽管我国已开展素质教育改革，但是在部分农村地区仍旧以成绩作为教育核心目标。在“唯成绩论”的教学原则下，教学工作都以文化课为重点，美术课、音乐课、体育课则处于弱化状态。同时校方对体育教学工作的不够重视，导致体育课被其他文化课频繁占用，学生体育学习时间不断被压缩，原本仅有的体育教学时间被占用后，学生参加体育教学活动的时间寥寥无几。初中学生体育学习时间无法得到有效保证，学生的体育核心素养、体育锻炼意识、竞技思维都未得到很好培养，间接影响到学生今后的体育学习综合效果。

6.课程编制混乱

体育课程必须基于初中生身心成长规律，科学严谨地开展体育教学引导，循序渐进地启蒙学生体质潜能，开发学生体育潜力，提高学生体育综合学习实力，培养学生体育核心素养。但在农村地区初中体育课程编制存在一定的混乱，主要表现为体育教学课程与学生实际身心成长规律不相符，导致学生无法基于体育课程的学习，提高自身的综合体质。

二、教学路径

上文笔者就制约农村初中体育教学质量提高的因素进行简要分析，基于分析要点提出以下体育教学改革教学路径，以改变农村初中体育教学困境，释放出体育教学潜力，提高学生体育学习效率。

第一，给予学生体育自主学习空间，让学生的体育思想得到充分发挥，学生自行组织体育比赛、体育活动、体育游戏，以开发学生的体育思维潜力，促进学生体育综合学习能力的提升。

第二，打造特色体育教学模式，农村地区体育教育专项经费不足，教师可以引导学生充分利用农村地区的剩余资源，将其改造为体育教学工具，以增强学生的实践动手能力，激发学生体育学习兴趣与潜力。

第三，强化体育课程教学的主体性，保证体育教学课时的完整性，按时为学生开展体育教学活动，合理创新改革教学模式，释放学生体育潜力，提高体育教学质量。

三、结束语

由于农村地区初中体育教学工作开展的特殊性，教师需客观认知部分制约因素，对体育教学进行多元化创新改革，为学生打造特色的体育课程，提高整体教学质量，促进学生体育综合实力的提升。

参考文献：

[1]高亮，李隆.精准脱贫背景下河南省国家级贫困县初中体育教师及体育场地现状调查研究[J].运动，2018（1）：49-51.

[2]杨丹丹.农村初中体育教学的制约因素与合理应对方式探讨[J].课程教育研究，2017（44）：193-194.

编辑 谢尾合