王新影

摘 要：初中生物课程中，课外实践活动是必不可少的一部分。想要学生更好地理解生物方面的知识，课外实践是最好的方式，通过与自然亲密接触的机会，让学生更好地关注课堂上老师讲解的内容、更好地理解知识点。课外实践活动的另一大好处便是开拓学生的眼界，让他们更了解自然的模样，激发好奇心，进而主动学习。正因如此，提高生物课外实践活动质量成为学校追求的目标。

关键词：初中生物;课外实践;开展

义务教育倡导多元化的学习方式，并不一定要拘泥于死板的形式之中。正因如此，在提高生物课堂教学质量的同时，学校和老师也要为学生带来一些新鲜的学习方式，如带领学生走向户外等，激发他们的学习热情，促进他们对生物的学习。生物是一门与自然紧密联系的课程，如果学生不能真真切切地看到或接触到这些生物，与纸上谈兵又有什么区别呢？所以在生物课程里，课外实践活动是不可缺少的重要组成部分。

一、开展生物课外实践活动的意义

1.让学生保持专注，利于知识吸收

生物课外实践活动是最容易提升学生学习乐趣的方式，让学生在课程中能够与大自然接触，真切地与課本上看到的生物产生互动，为学生留下更直观的体验和感受。而且在实践过程中，学生能够保持更久的专注度，更利于知识的吸收。

2.开拓教学空间，让学生产生兴趣

开展生物课的课外实践活动，是一种开拓教学空间的举措，让学生在学习时间内能够走出固有的教室，促进学生学习兴趣的产生。在实践课程中，老师与学生一起动手，也可以为老师创新教学方式提供一定的灵感，方便更好地为学生传道授业解惑。

3.培养动手能力，创造全面型人才

生物课外实践活动开展后，学生的眼界更开阔，他们认识的生物更多，实践能力更高，这样更易于培养出实践型人才。长此以往，这对学生的全面发展十分有利，因为他们的动手能力、实践能力都得到充分的锻炼，不仅在生物这一学科，在其他学科中也可以更好地理解和学习相关的知识。

二、如何开展生物课外实践活动

1.利用教学条件，开展课外实践

进入21世纪以后，社会发展越来越快，学校的教学条件越来越好，学生可以通过各种方式学到不同的知识。在这样的教学情况下，教师要充分利用良好的教学条件，为学生带来有质量的生物课程，开展各种形式的课外活动，使学生的科学素养和知识储备达到最大化。例如，在讲解光合作用时，老师可以通过相关的道具为学生演示，也可以让学生亲自动手，参与到实验中来，更好地理解光合作用等生物学现象的原理。

2.室外实践，了解更多知识

生物课程里包括绝大多数自然界的现象和生物，但学生未必全部亲眼见过，这就需要老师结合课程安排和书本知识，带领学生到室外开展课外实践活动，让学生开阔眼界的同时真正亲手操作，丰富他们的知识的同时还可以锻炼动手能力。例如让学生开展课外调查分析光合作用的活动，让学生到室外充分地观察实物和调查资料之后，做出相应的调查报告。在这一课外活动中，不仅锻炼了学生的动手能力，更加深了学生对生物知识的理解。

3.打造专属课堂，学习不止于生物

在初中生物课本中，与生活关联的生物知识有很多。一些学生还未接触过的知识就需要老师设计专属的课外实践的学习活动，利用现有的教学条件，打造一节独特又专属的实践课。在这一过程中，不仅可以锻炼学生的动手能力，而且也可以提高他们对新事物的适应能力，对学生的益处也是非常大的。比如，在学习污染的相关知识时，老师就可以带领学生到室外开展一节寻找生活中的污染的课程。利用学生的课余时间，收集各种污染类型的照片，对身边的居民进行问卷调查等。课程结束后，学生将充分了解污染给人类带来的危害，认识到保护环境的重要性，这种课程教学对于学生的意义就不仅仅表现在生物上，更多的是对学生人文主义的教育。

4.划出难点，实践活动解决

现在的生物课本有很多知识很难通过课堂上的讲解就让学生掌握，所以课外的实践活动就成为知识难点的解决方式。在此之前，需要老师提前预热这节课的知识，吸引学生的好奇心，让他们怀有强烈的参与实践活动的欲望。还有一些需要动手制作的课程，也可以拿来作为实践活动，让学生亲自按照课本演示的步骤制作，充分感受生物带给他们的乐趣，让他们保持对生物的热忱之心。

初中生物课程中，课外实践活动是必不可少的，其在教学过程中起到的作用也是其他方式无法比拟的。这些活动让学生得到了知识的吸收、动手能力的锻炼、视野的开拓、综合素质的提升，这些都是普通室内课堂中无法学到的本领。所以，在生物课程中，课外实践活动占据着重要的地位，它打破了传统教育的局限性，同时也让学生在轻松的教学环境中更好地吸收课本中的知识。

参考文献：

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编辑 谢尾合