姚佩仪

【摘    要】处于新形势下的小学道德与法治教师，想要提升课堂教学有效性，就需要转变自身的教学理念，将学生作为教学主体，通过调整教学课堂的教学方法，为学生创造一个轻松愉悦的教学课堂，促使学生掌握更多的道德与法治知识内容。基于此，本文主要围绕小学道德与法治教学课堂的有效方法进行探索，以期为广大教师提供可借鉴的内容。

【关键词】新形势;小学;道德与法治;课堂教学;有效方法

中图分类号：G621       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0039-02

小学是学生正式进入学校接受教育的階段，也是学生成长的重要时期。小学生在学校内接受的教育，直接关系到学生未来的学习以及成长发育，更会对学生成长成怎样的人产生直接影响。小学道德与法治教学作为对学生品德产生影响的重要教学科目，教师需要证实这一教学课程的有效性，促使学生全面、综合发展。因此，处于当前全新时代背景下的小学教师，需要制定合理的教学措施，从根本的教学国情出发，在提升教学有效性的同时，促使学生可以长远发展。

一、准确把握教学目标，保证教学活动针对性

在整个课堂教学活动中，教师需要将新课改的教学内容作为主要的教学参考依据。小学教师还要将学生的发展放到首位，并结合学生的实际情况为学生制定合理的教学目标。但是，小学道德与法治学科教师在制定教学目标时，还需注意以下几方面：第一，教师要注意避免教学目标过于形式化，以免教学活动以及教学目标不具有实际的意义。……