李振

【摘要】要做好学困生的转化工作并不容易，需要去全面了解学生，对其各方面的情况做到心中有数。分析学困生形成原因可以从学校管理制度、家庭教育、学习情况、成长过程等方面入手，只有找对原因，才能对症下药。即夸奖孩子，对孩子进行赏识教育。

【关键词】学困生;教育;转化

中图分类号：G785文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0004-02

On the educational methods of promoting the junior students in learning

（Shandong Heze Special Education Center，China）LI Zhen

【Abstract】It is not easy to do a good job in transforming students with learning difficulties.It is necessary to fully understandthe students and know all aspects of their situation.Analyzing the reasons for the formation of students with learning difficul‐ties can start with the school management system，family education，learning situation，growth process，etc.Only by finding the right reasons，can the right medicine be prescribed.That is to praise the children and give them appreciation education.

【Keywords】Lagging;Education;Transform

学困生是每一位教师在教学中都会遇到的一种比较棘手的学生，也是每一位教师在教学工作中一直想要将其转化促优的学生。有教无类，每一个学生都代表祖国的未来，教书育人，一个都不能少。

要做好学困生的转化工作并不容易，需要去全面了解学生，对其各方面的情况做到心中有数，客观分析其形成的原因。教师主要掌握以下几个方面的情况：

1.学生个人的一般情况：比如与其成长密切相关的作息时间安排、生活习惯，甚至一日三餐的状况和父母之间的关系等，都可以通过学生档案、家访等方式来了解。

2.学生个性心理特征：比如兴趣爱好和特长，喜欢看哪类书，喜欢参加什么活动，逆反心理如何等。

3.思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度，对人的态度，在公共场所的行为表现等。

4.各门功课的学习情况：对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯和学习的时间安排。

在了解学困生各方面的情况后，教师就要客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析学困生形成原因的时候可以从学校管理制度、家庭教育、学习情况、成长过程等方面入手，只有找对原因，才能有的放矢。……