吴梅华

【摘要】近年来，核心素养成了新课程改革背景下的热门话题，在以核心素养培育为目标的背景下，小学数学教师除注重课本知识讲述外，还应关注知识包含的素养，让学生在主动建构中强化认知、端正态度、提高思维品质，使其爱上数学、学会学习、勇于实践，从而将其培养成全面发展的人才。基于此，本文以小学数学教学为例，探究核心素养的内涵、价值与落实路径，旨在通过核心素养的落实，提升学生的数学学习质量，助力学生更好地发展。

【关键词】小学数学;核心素养;内涵;价值;落实路径

一、小学数学核心素养的内涵

皮亚杰认为，儿童的认知、思维及个性品质发展处于跳跃阶段，这个阶段的教育对学生的发展有很大影响，因此核心素养在小学数学教学中的落实就显得尤为重要。那么，什么是核心素养呢？核心素养是指个人发展、社会发展、关键能力及必备品质，是指一个人的综合表现，数学核心素养是将核心素养的培养落实在数学学科上。具有代表性的数学核心素养包括推理能力、运算能力、几何直观及应用能力，要求学生能够从数学视角观察问题，在数学学习中掌握科学的方法，具备数学语言的表达能力，当然，除上述智力因素外，还包括非智力因素，如积极的学习态度、正确的思想观念、优秀的人文精神及健全的人格品质等。

数学核心素养更加关注学生的发展，将关注点落在学生身上，从学生出发，经过“学”的过程，最终目的是促进学生更好地发展，与传统的应试教育观念形成鲜明对比。……