赵玉巧 李晓兰

交互式电子白板是近年涌现的新型技术，带有丰富的学科资源库和制作工具库，是名副其实的智能操作平台。

从2013年起，鹤壁市山城区各学校为每个教室配备了一套鸿合电子白板多媒体教学系统，建立了班班通工程，为交互式电子白板在语文教学中的有效运用起到了很好的促进作用。2019年4月，鹤壁市山城区教育体育局教研室申请了河南省级课题“交互式电子白板在写话教学中有效运用研究”，试图借助交互式电子白板的优势，在课堂上引导学生把话说好，把话写通顺、写完整，进而能够自主写话，把学生引入创造性习作天地。一年多来，课题组成员对交互式电子白板在写话教学中的有效运用，进行了积极探索。

一、交互式电子白板在写话教学中的应用

1.写前指导阶段

写前指导，是指导学生写话的重要阶段。在此阶段，我们利用电子白板创设各種情境，激发学生乐于写话的欲望;利用电子白板促进教学互动，丰富学生语言积累，以言语交往为动力，让学生乐于表达、易于动笔。

以二年级上册第七单元的写话《老鼠和猫》一课为例，执讲教师从猜谜语入手，运用电子白板的拖拉功能先后出示主人公小老鼠和猫的图片，把学生带入特定的情境中。接着，执讲教师利用探照灯功能，让学生观察屏幕中的“猫”。二年级学生无意识注意占主导地位，观察图片时容易犯“你说东我看西”的错误，而电子白板的探照灯功能可以帮助教师引导学生一点一点精准观察猫的眼睛、耳朵和嘴巴。……