张佑军

目前，我国的基础教育是指高中以前的所有教育形式，基础教育是国民教育的重要组成部分，对学生未来的学习和发展有重要意义。因此，我们要不断创新基础教育阶段的教学管理方法，将学生的发展作为教育的终级目的。本文分析了目前基础教育教学普遍存在的几个问题，结合自身教学管理工作经验及对基础教育教学管理创新的认识，提出了改进的方法策略，希望能给相关研究人员带来一些有益的思考。

一、基础教育教学存在的问题

1.素质教育流于表面

在国家大力倡导素质教育的大背景下，一些学校和教师对素质教育的理念有了一定认识，也有部分教师在实践中探索出了不少有用的教学措施，但受制于传统的教学思想，多数学校实行的素质教育仅仅停留在形式上，并没有进行太多的研究与实践。一些进行过探索的教师，在教学时存在教学体系不完整、教学内容不丰富、教学方法落后等问题，致使素质教育的实际效果没有达到预期目标，放弃继续摸索实践后，或维持教学现状，或回到传统的教学模式中。目前，多数学校的素质教育还处在一个不断试错的阶段，但教育教学不允许出现太多次的错误，因此许多实行素质教育的学校，教学质量短期内很难得到提升，这是许多学校对实行素质教育不积极的原因之一，也是基础教育教学管理面临的问题之一。

2.教学管理模式落后

目前，我国许多学校的课程改革、教学改革仅仅是在一些细枝末节上做小小改动，在管理层面上没有创建一套科学有效的管理评价制度，教学管理理念还是沿袭传统，利用各种规章制度管理学生。……