高晓玲

随着新课程的改革不断推进，越来越多的教育者开始重视在小学阶段培养学生的创造意识。本文将在STEAM教育理念的主要内容以及教育特点的基础上，针对如何在小学信息技术课堂融入STEAM教育理念，将学生培养成“小小创客”提出一些具体策略。

一、STEAM理念的主要内容及教育特点

STEAM教育，是指集科学、技术、工程、艺术以及数学的多学科融合的综合教育，其在教育开展方式上具有更高的情境性、协作性、跨学科性、趣味性等特点。STEAM教学更加注重在为学生构建良好教学情境的基础上，鼓励学生积极进行知识的实践、创意的分享交流，强调将跨学科知识内容融入教学课堂，促使学生自我创新。

二、小学信息技术课堂融入STEAM教育理念的创客培养策略

1.科学营造创新情境，发散创客思维

STEAM教育作为一种新兴的教育领域，倡导在教学过程中进行跨学科内容呈现，注重营造良好的学习环境。因此，在开展小学信息技术课堂内容教学时，教师可以通过营造创新教学情境的方式，引导学生在趣味性更强的学习环境中，启发自身的学习想象能力，促进创造思维的发散。

例如，教师在教学“制作小板报”时，为学生展现了一些优秀的电子板报作品，并选取个别作品进行创意思路讲解。随后，设置一个“国庆即将来临，作为班级的板报制作者，你会制作怎样的电子板报献给祖国母亲？”的问题情境，让学生在该情境下自由发挥想象力，结合所学的电子板报制作技术，根据自己的创意进行板报作品创作。……