陆依琛

电子白板能很好地达成人机信息交互，配套的电子笔能代替传统粉笔，在白板上进行书写绘画，也能代替鼠标操作处理文件，对师生来说十分方便。不仅如此，电子白板充分利用了小学低年级学生对图像、视频感兴趣的特点，组织学生参加各种丰富多彩的美术游戏，有助于课堂交流，提升他们的学习兴趣。

在小学美术课堂教学中，教师要合理使用电子白板，引导学生多元互动，进而提升学生美术综合能力。

一、显示特效，引导细致观察

电子白板能展示各种特效，如探照灯、放大镜、屏幕黑布等。小学低年级学生在观察美术作品时，常常不能注意到其中的细节部分，而利用电子白板能将细节部分放大、凸显出来，有助于学生进行细致观察，这样学生就能集中注意力展开观察，并逐步提升发现问题、解决问题的能力。

电子白板的各种特效功能给教师提供了自由发挥的空间。教师可以根据课堂生成的不同情况选择不同的特效技巧，让课堂教学过程更具趣味性，学生在这种氛围中也能积极互动，更好地建构知识。

二、拖放组合，体验抽象图形

电子白板能放大、缩小各种展示内容，也可以通过拖放、改变角度等方法展现各种图像。小学生生性活泼好动，教师可以利用这一特点引导学生拖放组合各种图形，看看发生了怎样的变化，这样有助于他们更好地体验抽象图形，锻炼发散性思维。同时，在丰富多彩的交互式实践活动中，学生也能逐步提升审美能力。……