吕品 苏勋文 杨莹

摘 要：隨着技术的进步和教育水平不断升高，校园由传统校园逐渐向数字化校园转变。数字化校园区别于传统校园，数字化校园是未来高校建立的基础。本文基于对数字化校园和传统校园的对比，从数字化校园概念入手，总结数字化校园较之传统校园的优点。最后，在通过目前数字化校园的不足进行分析，提出优化数字化校园的管理启示。本文的研究对于提高我国高等教育信息化建设具有一定的实际意义，同时对于高校管理者制定数字化校园建设战略提供思考。

关键词：高校;传统校园;数字化校园

随着科技的发展和教育水平的提高，与学习和科研相关的平台和软件发展迅速。例如E-study、知网、教学科研软件等应运而生。这就一定程度上实现了校园和信息平台相结合，使得各大校园尤其是高等教育实现了数字化校园。随着美国最先制定的“数字地球”概念的产生，美国高校率先实现了全面的数字化校园建设[1]。此外欧盟、日本等发达国家也逐渐建立了数字化校园建设。我国的数字化发展起步较晚，但发展较为迅速。我国教育部也颁布了“校园信息化”的指令，要求各省和各市高校，包括公办和民办高校都积极的实行数字校园建设，倡导高校的教学和科研等工作和信息化平台相结合，实现良好的信息化校园系统，对于我国高等教育的发展和系统化具有积极的影响。因此，对于分析区别于过去传统校园的数字化校园的优势和未来启示，有助于优化我国高校教学水平，提高教学和管理效率。

1 数字化校园的概念

数字化校园建设起源于美国，即通过数字化和信息化的方式来进行校园管理，包括教学、信息沟通和人才培养等[2-3]。在数字化校园中，学校通过数字、信息和多种方式进行管理，在数字化校园建设中，学校通过信息化的控制来管理学校，在数字化过程中，学校通过先进方式进行教学、科研、管理和胜过等[4]。目前，我国为加大数字化校园建设，在全国范围内的高等学校建立了数字化教学模式。我国各省市部门响应国家号召，逐步推进数字化校园的建设。有些具有信息化和计算机技术特色的高等院校将数字化纳入学校教学战略中，并将数字化纳入学校的头号办学和发展方向[5]。区别于信息化校园，传统校园仅仅是通过原始方式，例如图书馆、面授和原始教学方式来进行校园的系统管理。而数字化校园对于学校发展和建立创新性校园具有积极的作用。

2. 数字化校园与传统校园相比的优势

（1）有助于我国高校科研与国际接轨

在高校的数字化建设过程中，高校为了促进自身科研建设，购买和引进了较多的科研数据库，例如：中国知网、百度学术、谷歌学术等学术资源，同时还购买了较多的出版社版权，这有助于高校教师在科研中进行资料收集和整理。使得教师能够在科研中与国际接轨。首先，高等学校的科研人员，尤其是教师在科研的过程中，需要收集一些学术资料，包括数据资源、文献资源和实证资源等。在传统校园中，科研人员只能通过图书馆查阅资料才能寻找资料，这就受到了图书资源的限制，此外纸质版书籍在查找的过程中会存在效率低下的情况。由此，在数字化后，高效率的资源对我国高效科研人员的科研成果具有一定的促进作用。在数字化后我国高校科研人员的科研成果也有助于其他学校和其他国家的科研人员之间的成果交流，有助于与国际接轨。

（2）有助于学校进行系统性的管理

在高校数字化后，高校的学生能够在信息下进行系统性的管理。首先，在数字化校园中，学生可以通过一卡通、教务系统等方式来管理学生。一卡通是目前普遍运用的数字化工具，学生在一卡通下，可以进行考勤打卡、食堂管理、宿舍管理等，这有助于后勤部门对学生生活方面的管理。我国绝大多数校园还进行了一卡通财务方面的管理，学生的学费也可以通过一卡通进行管理，有助于学校管理学生的财务缴费情况和图书馆借书情况等。这能够更有效的解决高效财务情况，增加了学校的教学和管理效率。此外，在数字化校园中，高校通过教务系统来管理学生，在数字化教务系统中，学生考勤可以通过技术手段进行监督，增加了教学效率。而在数字化校园中，学生的学习成绩和论文等情况也通过信息化的手段进行管理，这有助于系统性的管理学生的成绩和学习。综上，数字化校园有助于系统性的对学生进行管理。

3. 数字化校园的未来发展启示

目前我国高校的数字化校园具有一定的普遍性，但是存在一定的局限性。对于文献管理，目前高校已经具有专门的图书管理人员进行系统性的管理，这有助于提高学生和老师的资源收集和查找，具有一定的积极作用。但是，对于网络教学、学生信息化管理和学生的生活等方面的信息化管理还不健全例如，对于教务系统的信息化管理中，很多是由教学老师对所教学班级进行信息化管理。这就在一定程度上降低了老师的工作效率。学校可以聘任专门的管理人员，与教学老师进行在线跟踪，对学生进行实时管理，这有助于提高数字化教学管理工作的效率。此外，在学生的生活和学习中，很多数字化教学和数字化生活软件，缺乏单独的管理人员进行集中管理，这就使得无法通过数字化技术更好的掌握学生的实际动态。因此，未来高校应通过培训和组织专门的管理人员，利用目前的数字化技术对学生进行系统性的管理，有助于提高校园信息化管理的工作效率。同时，我国教育部可以设定专门的与数字化校园有关的专业，这样可以通过系统性的专业学习，帮助我国培养更多的专业人才，这更有助于提高我国高校的数字化建设，提高我国高校的办学质量，优化办学效率。

4 总结

数字化校园区别于传统校园具有一定的优势。本文通过界定数字化校园的概念，并分析数字化校园和传统校园之间的区别，总结数字化校园较之传统校园，数字化校园有助于我国高校科研与国际接轨和有助于学校进行系统性的管理的优势。最后，通过分析目前我国数字化校园存在的普遍问题，提出数字化校园的未来发展启示。

参考文献：

[1]唐玲. 高校数字化校园建设中各种标准体系的建设研究[J]. 中外企业家， 2019.

[2]舒晖， 任宇， 陈俊. 数字化校园中网络教学与资源共享管理平台的构建研究[J]. 中国医学教育技术， 2019， 33（01）：65-69.

[3]王智. 浅谈信息化时代的数字化校园规划设计[J]. 数码世界， 2019， 000（007）：233.

[4]唐玲. 高校数字化校园建设相关问题研究[J]. 智库时代， 2019， 180（12）：109-110.

[5]陆栋. 高校数字化校园建设的思考[J]. 考试周刊， 2018（12）：33-33.

作者简介：

吕品（1989-），女，博士研究生，黑龙江科技大学电气与控制工程学院，讲师，研究方向为发电机故障诊断与识别。

苏勋文（1976-），男，博士后，黑龙江科技大学电气与控制工程学院，副教授，研究方向为新能源发电、直流输电。

杨莹（1976-），女，博士研究生，黑龙江科技大学电气与控制工程学院，讲师，研究方向为智能微电网技术。

课题来源：2020年黑龙江科技大学高等教育研究项目

项目名称： 数字化校园建设的研究与实践