温蔚

【摘要】多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段，以其丰富的想象、鲜明的色彩、活泼可爱的动画形象吸引着广大的少年儿童。善用多媒体辅助教学能将微观的、宏观的、可见的、不可见的、现实的、非现实的各种人、事、物的运动过程逼真地表现出来，给语文教学注入新鲜活力，令学生耳目一新，可以使学生愉快地轻松地获取新知，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，提高课堂教学效果。

【关键词】多媒体；教学效果；学习兴趣

一、利用多媒体音像技术，努力创设教学情景

学习兴趣是学生学习活动的一种自觉、能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。运用多媒体的音像技术，创设情景，激发学生的学习兴趣，使他们产生一种渴望学习的冲动，激发求知欲望。例如：一教师在教学《小猴子下山》一课，利用电脑设计了一个故事开头来激发学生的学习兴趣：小猴子住在山上真没劲，今天，妈妈同意他下山玩，乐得他又蹦又跳。出门前，妈妈叮嘱他早些回来，小猴子应了一声就急急忙忙下山了。他下山来到什么地方，看到些什么，又做了些什么呢，以此引入课文。优美的动画，悦耳的音乐，一下子将学生的注意力集中到一起，富有启发性的问话，使学生思维活跃，兴趣浓厚。

二、利用多媒体直观优势，提高学生说话兴趣

1.创氛围，练说话。根据儿童喜欢听故事的特点，把一些内容健康的故事引入低年级语文课堂，让学生听故事，练说话。……