毛巨华 刘佳宁 李小龙

[摘要]新冠肺炎疫情爆发以来，给教育行业带来巨大冲击，尤其体现在农村教育。以数学学科为例，探讨了新冠疫情对农村数学教育产生的影响。结果显示，农村网络是否畅通和是否拥有智能手机等网络基础对偏远地区农村数学教育的影响最大，其次是是否拥有独立学习空间、家长态度以及农事共担等家庭环境变量对数学网络教学质量产生重要影响。据此，从家长、学生、老师、政府等利益相关者视角提出了一些化解对策。

[关键词]新冠肺炎;农村教育;基本特征;问题;对策

[中图分类号]G405

[文献标识码]A

自新型冠状肺炎疫情2019年年底爆发以来，中国政府积极应对，采取了“封城、封路、封村”等强有力的系列举措（司伟等，2020），取得了显著成效，疫情很快得到控制。截止2020年3月19日，中国大陆首次报告了无新增本土病例。但是，全球疫情正在快速扩散，仍然面临巨大挑战。世界卫生组织（WHO）在2020年2月28日将新冠肺炎的全球风险级别提高至最高水平。随着确诊病例数、死亡人数的进一步攀升，WHO在3月11日宣布将新冠肺炎列为全球大流行病，已然成为全球性的重大公共卫生事件（陈志钢等，2020）。截止2020年8月1日16时，全球213个国家和地区出现确诊病例，世界卫生组织每日疫情报告显示，全球确诊病例较前一日增加约29万例，累计达到1700万例;死亡病例单日增加6000余例，累计达到67万余例。

新型冠状病毒的突然袭击，对我国和全球经济发展等方方面面产生了重要影响。……