陈晗 王语桐 李政豫 赵德鑫 崔嘉禄 姜珊

摘 要：2015年，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件，全国高校逐步提升对创新创业教育的重视，不断加强投入师资力量。高校共青团“第二课堂成绩单”（以下简称“第二课堂”）是了解大学生创新创业教育情况的有效途径，优化“第二课堂”创新创业模块，能够更好地为学生提供创新创业教育。本文针对内蒙古自治区高校使用“第二课堂”系统情况进行调查研究，通过数据分析发现了主要问题，结合内蒙古高校实际情况，提出了优化建议。

关键词：高校;“第二课堂”;创新创业

2015年，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件，创新创业教育逐步得到全国高校重视。2018年国务院《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号），提到“大众创业万众创新持续向更大范围、更高层次和更深程度推进”，因此高校需要全方位，高层次，高水平的持续推进创新创业教育。

高校共青团“第二课堂成绩单”（以下简称“第二课堂”）是了解大学生创新创业教育情况的有效途径，优化“第二课堂”创新创业模块，能够更好地为学生提供创新创业教育。由北京科技大学负责统计的全国高校第二课堂大数据周报（第三十一期），截至2019年11月4日，在“到梦空间”系统数据采集统计报告中，全国各高校“第二课堂”创新创业模块活动数量仅占比2%，与排名第一位的思想成长模块近41%的占比存在巨大差距，明显体现出高校在针对“第二课堂”创新创业模块的使用中，存在很大缺陷。……