林曦 梁雪敏

【摘 要】本文阐述慕课视频内容精炼化、学习载体内容化、学习交流多元化等方面特征，从素材准备、慕课设计、资源共享、互动评价等方面论述急救知识慕课的设计与共享措施。

【关键词】慕课 急救知识 设计 共享

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）26-0112-02

随着社会对急救知识教育关注程度的提升，傳统急救知识教育模式已经难以满足社会需求，亟须突破和创新。伴随现代信息技术发展产生的慕课教学模式，近年来受到教育界的极大关注，被越来越广泛地应用于教育领域。将慕课教学模式应用于急救知识教育中，能够有效突破传统教育模式的局限性，增强急救知识教育效果。本文以慕课为切入点，重点探讨急救知识慕课的设计及共享方式。

一、慕课的特征

（一）视频内容精炼化

在慕课基础上所构建的急救知识资源共享课程、视频在线课程内容十分精炼，能够在课程设计阶段汇总课程中的关键部分，或根据不同急救课程学习群体的特征，在慕课中引入具有典型反思意义的案例，加深学生在慕课学习中的理解程度。在慕课视频内容制作中，可以按照不同课程学习阶段，对主要课程进行精炼化处理，灵活地优化视频中的课程内容，增强学生在线学习的兴趣。

（二）学习载体内容化

慕课将在线视频作为学习载体，在充分利用视频载体的同时，将学习内容与载体相融合，使在线视频学习模式成为一种有效的学习互动方法，并通过对学习内容的具体整合，以提升视频教学内容实践应用意义。……