周玉燕，张明芮，李 萍，秦国正，王国栋

1 目前线上教学模式的缺点

1.1 学习平台数量多、缺陷多

在线教学平台包括直播教学平台、资源教学平台两大类［1］.目前常用的直播教学平台包括：腾讯课堂、雨课堂、学习通、钉钉、腾讯会议、QQ 群直播等.资源平台包括：学堂在线、爱课程以及慕课等.在使用这些平台的过程中，都出现了不同程度的使用缺陷，没有一个完美的平台涵盖所有优势.如笔者所在学校推荐使用的线上教学工具“雨课堂”，功能强大，可以随时掌握学生的学习进度、学习状态，然而雨课堂服务器脆弱，面对全国高校的大规模在线学习，经常出现系统崩溃的状况，这种服务器系统崩溃的情况在腾讯平台中就很少出现，然而，其在课件推送、学生学习状态的把控及课程知识预习复习程度等专业性上又不及雨课堂、学习通等专业学习软件，只能完成最简单的直播.慕课、爱课程等平台存在大量的学习视频资料［2］，若能较好地利用这些资料，学生学习效果将大大提高，但这些平台亦缺乏教学平台的专业性.因此，在课程的学习上，需要多平台的配合，并优化出适合课程特点的最佳镶嵌模式，才能达到较好的学习效果.

1.2 学习任务加倍，完成难度高

改变教学方式，不仅要求教师对教学模式进行极大调整，而且对学生的学习也提出了更高的要求.针对各平台的特点，教师往往采用腾讯平台直播，利用雨课堂或学习通平台布置作业，利用慕课平台完成预习或知识点的扩展.混乱的多平台让学生叫苦不迭，每一门课程都要记录不同上课时间、不同上课平台、不同作业要求等；……