李 芸

一、引言

英语存在句因其使用频繁、结构特殊，一直是国内外语言学界探讨的焦点。在以往的研究中，传统语法、生成语言学、系统功能语言学、认知语言学等流派都曾对英语存在句进行了较为翔实的论述，并取得了丰硕的成果。从文献上看，传统语法围绕英语存在句的概念展开，重在分析英语存在句的成分构成及其语法范畴。传统语法学家判定存在句中的there是语法主语，无实际意义，存在物是逻辑主语，但却没有进一步探究存在句的根本成因问题。文章以Goldberg的认知构式语法理论为研究框架，对英语存在构式的句法和语义特征进行分析，进而建构出英语存在构式的表征模式，探究存在构式的本质。

二、英语存在句的研究现状

生成语言学派用TI分析法(there-insertion analysis)探讨了英语存在句的结构生成。相关学者认为英语存在句是通过“there-插入规则”和“名词词组移位规则”转换生成的，主要关注的是存在句中的移位、主语与动词保持数的一致等问题，但这种脱离意义只注重形式的方法本身就具有很大的局限性。系统功能语言学派的研究较为注重功能思想，强调语言的交际功能、语篇功能等，认为there位于句首只是引出话题，信息的重点位于句末。功能语言学家从篇章信息的角度来研究存在句也有一定的不足，因为这种研究并未深入到人的感知、经验基础等概念认知层面，因此不能有效阐释语言信息分布不同的根本原因。

相对而言，认知语言学是20世纪80年代兴起的一个新语言学学派，它的迅速发展为英语存在句开拓了新的研究空间。……