夏 风

2020年的此刻，疫情风暴里的每一个孩子，都站在历史的峡谷前——他们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫，但今天所发生的一切，会成为他们人生的大事记。他们终会懂得，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼。

现在，我们需要让每一个孩子意识到，眼前正在发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书。

时钟拨回到43年前。1975年初，北京大学教师王选带领团队开始研究“748工程”中的子项目“汉字精密照排系统”，用一系列颠覆性的技术创新和发明，解决了汉字字形信息的数字化储存、信息压缩、复原和输出等重大难题，成功研制第四代汉字激光照排系统。自此，中国印刷技术告别“铅与火”，走向“光与电”。

翻开这本书，循着街道、医院、社区，循着由日期生成的页码——你会看到有的人，面对疫情垂头丧气；有的人，站在窗前高声呐喊；有的人，组织力量奋起抗击。你会看到正直、坚强、无畏、忠诚和爱，也会看到恐惧、忧愁、沮丧、孤独和焦虑。你会看到众志成城，也会看到措手不及；你会看到人心惊惶，也会看到同心协力。

社会是最好的课堂。翻开这本大书，我们要让每一个孩子看到：什么是以身许国，什么是精致利己；什么是生于忧患，什么是疏忽大意；什么是力挽狂澜，什么是推波助澜；什么是废寝忘食，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是借机逃避。

每一个孩子都要懂得，诚实的意义何在，为什么要实事求是，坚持真理；担当的意义何在，为什么要挺身而出，临危不惧；团结的意义何在，为什么要同心同德，同舟共济。每一个孩子必须把这些良知像基因一样镶嵌到自己的心脉里。

医学模拟教学最初是使用粘土以及石头来进行制作简单模型，然后不断的发展和演变成为了现代高科技模拟人，尤其在计算机技术发展后，给模拟教学提供了更大更快的发展。当前的医学模拟教学具有比较多的形式，仿真模拟人、局部技能模拟练习、模拟病房、模拟手术等等[5]。全科医学引入我国的时间并不长，全科医学教育也在发展阶段，因此系统和完善的教育体系比较缺乏[6]。 随着全科医学教育的不断发展，模拟人教学相关的探索也在逐步深化[7-8]。

要让每一个孩子对这个世界充满信心，但绝不能一味地告诉他们——前方就是胜利。乐观是精神的维生素，但空喊的乐观会产生毒鸡汤效应。胜利不靠空喊，需要行动；行动不靠指望，从我做起。人类对于疫情的阻击，不仅需要坚毅乐观的精神，也需要科学有效的方法，敦本务实的行动。

我们要引导每一个孩子学会从容——有效管理自我情绪，科学甄别各类信息——在烦乱的情绪中为自己的思维建立秩序，在纷繁的信息中为自己的判断找准依据。他要从容地面对他此前所未曾面对的挑战——道德是他面对这个世界的态度，科学是他应对这个世界的工具。

每一个孩子既要有对信念的坚守，也要有对常识的尊重，对习惯的养成，对能力的积蓄。比如“戴口罩”“学会洗手”，他必须懂得，祸患起于忽微，细节影响整体。改变世界的绝不能是一场瘟疫，而应该是这场瘟疫中人类对于这个世界所秉承的态度与回应的力度，应该体现在时时处处，点点滴滴。

在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格，成为一种绝不可遗忘的集体记忆。

基于施工力学仿真分析方法[16]，以热传导方程为基础，高岩温发电引水隧洞支护结构全过程温度场分析计算时长为160 d，其中支护结构施工2 d(隧洞开挖时无支护结构)、养护期64 d和运行期84 d。围岩及混凝土等材料参数取值见表1，考虑围岩类型为II类。

既要让孩子们学会从容，也需要让他们体会恐惧。成长过程中有一些恐惧并不是坏事，孩子们会对未来的世界多一份敬畏。心存敬畏，但不畏手畏脚；敢于作为，但不为所欲为。

在这场与疫情的战斗中，生命、生活和生态如此紧密地相互印证。孩子们要深刻理解生命、生活、生态的内在联系。如何与自己相处、与社会相处、与世界相处，是每一个孩子必须学习的重要课题。

今天，每一个人都在战斗。人人都是时代的主角，让我们和孩子们一起，学会敏锐地洞察，深刻地反思，从容地应对，智慧地学习，努力地付出，慷慨地给予。

3.焊接表面无飞溅：由于电极与母材不进行直接接触，因此确保了无飞溅的焊接效果。尤其是在焊接铝板时，电极带的涂层能够优化与铝材的接触，避免了飞溅及由此造成的部件损坏。

防控疫情，推迟开学。其实，孩子们眼前就有最好的教科书。每一位家长，都是孩子生命中的老师，请与孩子们一起读懂世界，读懂教育。