程利方

摘 要：中华文化才艺与展示是汉语国际教育硕士训练课程之一，在教学实践中基于拉斯韦尔程式（“5W”传播模式）采用支架式教学法开展教学活动，搭建学习支架，有效突破该课程内容单薄、方法陈旧和效率低下的困境，提升汉硕学生学习和传播中华文化的能力。

关键词：拉斯韦尔程式 汉硕 才艺展示 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.11.034

汉语国际教育硕士专业以培养适应汉语国际推广工作的专门人才为目标。讲好中国故事，增强中华文化国际竞争力和影响力，提升国家软实力，是汉硕生能力培养的重要目标。《国际汉语教师标准》（2007）将“文化与交际”视为国际汉语教师的五大标准模块之一，《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》（2009）（以下简称《方案》）中明确设立中华文化才艺与展示训练课程（以下简称“才艺与展示课”），以期具备汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的汉硕学生在未来教学中能承担起开展文化活动的责任，有能力实现从“我知道”到“大家知道”的中华文化传播。

一、中华文化才艺与展示课程的教学困境

1.教学内容的困境

“中华才艺，是区别于世界其他地区的，具有独特民族色彩，集中体现中华民族深刻文化内涵，展现中华民族独特风貌的才能、技艺与艺术”。中华文化才艺种类繁多，绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、工艺美术、传统美食、传统服饰等，各具特色。《方案》在“训练课程”中虽提出开设中华文化才艺与展示课程，但并未对该课程作具体的大纲性解读，“教什么”成为该课程的首个盲点，各培养单位在这门课程教学内容的选择上也呈现出松散性、开放性。……