韩晓丽

摘 要：在中国文化“硬传播有余、软传播不足”的背景下，艺术正以一种“上善若水”的柔性姿态成为文化传播的重要途径，并渐渐引起人们重视。“到什么山唱什么歌”，文化的跨国传播如果无法解决话语体系的转化，就会事倍功半、水土不服。

关键词：音乐教育 跨文化传播 音乐比较学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.11.029

如何让受众对中国文化产生正向反馈、提高传播效率、解决“传播内容硬度有余、软度欠缺”“文化隔阂与文化误读的传播噪音”等问题，一直是中国文化对外交流的重难点。本文以跨文化传播与音乐比较学双重视角，分析了中外音乐文化交流的“噪音”，讨论了对外中国音乐文化教育中的传播内容，得出了如下观点：

1.遵循古今中西兼容、多体裁多题材原则的中西融合音乐作品能最大限度地拓宽跨文化交流“策略资讯开放”的“互动的音乐共同点”;

2.理论知识能为跨文化音乐交流提供积极支持，因此中国音乐理论知识的介绍必不可少。

一、中西融合音乐作品是中外音乐交流的“约哈里窗口”

中西融合音乐是指20世纪以来，“以西为师”的新音乐文化背景下诞生的、由中国作曲家创作的以“西方形式+中国内容”为创作公式的新音乐和由外国作曲家创作的以中国传统调式或中国民歌旋律为基础的中国风格音乐。中国作曲家笔下的中西融合音乐作品以西方作曲法与配器法丰富和声织体与立体声响，又以音乐主题突出中国意蕴。如《寒塘鹤影》中配有笛、管、琵琶、笙、打击乐、大提琴、中提琴、钢琴等中西乐器共八种，借西方作曲技法丰富和声织体的同时使其传承中国“所指”方面的传统运笔线纹之美，实现了中西音乐美学的融合。……