初钧亮

摘 要：本文结合两安瑶族民族服饰的特点，分别对学前教育专业美术课程教学、绘画课程教学、手工课程教学和校园文化活动融入两安瑶族民族服饰文化进行了探讨。

关键词：学前教育专业 两安瑶族 民族服饰文化 教学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.11.031

随着时代不断发展，人们逐渐对学前教育专业的发展加强重视力度。教师在教学中，以新课改为基础，深化教育改革，融入两安瑶族民族服饰文化特色，可以促使学前教育中蕴含丰富的民族文化知识，推进民族复兴，实现民族文化的传承。本文从学前教育专业的不同课程类型入手，深入开展分析，探索其教学价值，以供参考。

一、学前教育专业美术课程教学中融入两安瑶族民族服饰文化

将两安瑶族民族服饰文化与学前教育专业相结合，可以促使现阶段的教学内容更为丰富，促使学生深入了解民族文化知识，产生良好的民族文化意识，实现文化传承。广西贺州的瑶族服饰因瑶民的居住地域因素而产生鲜明的特征，在中国服饰文化中具有重要的地位。贺州市钟山县两安瑶族自治乡的瑶族因自身的地域特征而闻名，并与其他地区的瑶族存在一定的差异之处。瑶族无自己民族的文字，因此在瑶族服饰中以图案纹饰为主，该民族的服饰图案绚丽多彩，呈现出明显的特色。教师在教学过程中，应首先明确瑶族服饰的特点，明确其教学特色，以此为基础，灵活运用现有的计算机技术制作课件，通过多媒体向学生展示瑶族服饰，促使学生加深理解，形成完善的学习意识，提升自身的设计能力。……