李阿珍

摘 要：中华民族在五千年的发展过程中，创造了许多内涵丰富、形式各异的优秀传统文化。它们是中华民族能够长久立于世界之林的精神根本，被华夏儿女世代流传，影响着中华儿女的言行举止、人格品质与思维方式。而小学阶段是学生综合素养的基础培养阶段，将传统文化融入小学语文教学中，不但可以弘扬民族精神，还能够丰富小学生的传统文化知识，增强小学生的文化涵养，提高小学生的道德素质水平与审美水平，促进小学生的长远发展。

关键词：传统文化 小学语文教学 融合 现状 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.11.002

为了将优秀传统文化更好地弘扬与传承下去，我国教育部大力提倡将传统文化逐步融入小学语文教学中，而本文就是以传统文化与小学语文教学融合为研究对象，在查阅相关文献资料并结合相关经验的基础上，首先概述了传统文化与小学语文教学融合的现状，而后分析了传统文化与小学语文教学融合的重要意义，最后提出了传统文化与小学语文教学融合的有效措施，以期为小学语文教师提供一定借鉴，完善传统文化与小学语文教学融合工作。

一、传统文化与小学语文教学融合的现状

现阶段，我国传统文化与小学语文教学融合得并不理想，主要显现出以下两方面的问题。第一，部分教师的传统文化素养有待提升。在部编版的小学语文教学教材中收纳的优秀古诗文较之前的人教版多了55篇。而新增设的《日积月累》版块中，更是包含了成语、古诗词、歇后语以及俗语等多种形式的传统文化元素。……