朱琳娜

摘 要：在高中数学的教育教學的过程中，要确保传统文化能够融入课堂教学过程中来，使学生在实际的数学教学过程中在充分学习数学知识的同时，更有效地感受到传统文化的感染，以此产生文化共鸣，充分体会到数学的品位。当前，高中课程教学改革不断推进，进一步融入了传统文化的相关内容，以此确保高中数学课程进一步满足新课改的要求，使传统文化浸润效果进一步增强，为高中学生数学素养和人文素养的提升提供必要的条件。基于此，本文重点分析在高中数学教学过程中促进传统文化浸润的相关实施策略等内容，希望能够为提升学生的综合素养提供一定的保障。

关键词：高中数学 教学过程 传统文化 浸润策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.32.020

在新课改的推进过程中，针对高中数学教学过程而言，也需要融入和渗透传统文化的相关内容，确保传统文化进一步走进课堂教学中，充分把握传统文化的核心内涵，结合教育教学的实际情况使两者充分渗透，互相浸润，以此呈现出更加良好的传统文化继承和发扬效果，为学生综合素养的提升奠定基础。要在数学教学过程中针对传统文化的核心内涵和数学知识进行充分了解，在智力教育过程中实现人文教育，感受传统文化的浸润，以此为学生实现全面发展提供保障，体现教书育人的本质。

一、走进数学发展历程，充分感受数学中所蕴含的传统文化内涵

数学是在漫长的历史发展过程中建立和发展起来的一门研究数量关系和空间形式的科学。……