周琦慧

摘 要：在中学语文教学工作开展的过程中，应用文写作相对来说属于难度较大的一类课程，要求学生在学习时能够把握内在规律，挖掘内在联系。通过将传统文化融入应用文写作课程当中，能够帮助学生积累更多的写作素材，在潜移默化中激发学生对传统文化的兴趣，促进学生写作水平的进步。本文主要对于传统文化融入初中语文应用文写作课程的教学路径及其启示进行研究，旨在为促进初中语文学科教学水平的进步提供有效的参考依据。

关键词：中学语文 应用文写作 传统文化 课程教学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.32.013

步入新时期以来，初中教学水平在原有的基础之上获得了显著的提升。应用文写作教学作为语文学科中极为重要的一部分，应当受到人们足够的关注和重视。将传统文化融入应用文写作课程教学当中，不仅能够丰富课程教学内容，同时也能够激发学生的学习兴趣，开拓更加全面的课程教学渠道，提高教学工作的开展效率。本文结合初中教育工作，探讨传统文化融入应用文写作课程中的路径及启示，希望能够通过打造更加完备的应用文写作课程体系，促进学生文化素养和写作技能的同步提升。

一、传统文化融入应用文写作课程教学的路径

1.把握文化内在，促进新旧文化融合

众所周知，我国历史文化悠久，随着时代的发展，传统文化也有了新的表现形式，被赋予了新的内涵。初中语文课本中的许多内容与传统文化知识之间有着极为密切的关系，但以往教师在教学的过程中，却只关注知识的传授和技能的教授，这对于学生未来的长远发展而言无疑是十分不利的。……